资源描述:
《unit2howareyou教案(陕旅版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit2HowAreYou教案(陕旅版) UNIT2HoAreyou 单元总目标 本单元主要以字母教学和日常会话教学为主,以轻松活泼的表现形式将所要学习得7组字母Hh,Ii,jj,,Ll,,Nn以及四会单词hair,ice-crea,juice,ey,lion,il,night融汇其中。本单元以问候他人为话题展开教学内容;功能结构以Hello…!Hoareyou?I'fine.Thanyou./Thisis…/Nicetoeetyou.e,too.为基本句型对学生进行语言输入和文化熏陶。让学生在模拟的环境下学习和积
2、累日常会话时所需词汇和句型。 第2单元的教学可分为4个课时。主要课时分配见下表: Unit2课时分配 课时PartA Let'stal Let'ssa Let'spla Listenandnuber 第二课时PartBLet’slearn部分的字母Hh,Ii,jj,以及词汇hair,ice-crea,juice,e Sayandatch Let’schant 第三课时PartBLet’slearn部分的字母Ll,,Nn以及词汇lion,il,night PartcReadandatch Looan
3、dplete Pointandsa 第四课时PartBReadastor PartcLoo,readandchoose 单元知识目标 一、能正确认读、书写字母Hh,Ii,jj,烛,Ll,,Nn,并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。 二、能听、说、读、写以下词汇: hair,ice-crea,juice,ey,lion,il,night。 三、能听懂、会说、会读、会用下列句型: .—Hello,…!Hoareyou? —I'fine.Thanyou. .Thisis… —Nicetoeetyo
4、u. —e,too. 情感目标 一、鼓励学生积极参与各种课堂学习活动。 二、培养学生敢于开口,不怕出错的勇气。 三、通过小组活动,培养学生的小组合作能力。 课时 教学目标 .能听懂、会说Hello!/Hi!Hoareyou?I'fine.Thanyou./Thisis…/Nicetoeetyou.e,too.并能在日常生活中灵活运用。 .要求学生积极参与课堂活动,并能在活动中灵活运用所学词汇和句型。 教学准备 .教师准备: Let'stal部分的人物LiuZhaoyang,itty,LinLin的头
5、饰。 其他人物头饰,或学生感兴趣的一些卡通人物头饰,如:iceyouse和DonaldDuc。 快节奏的音乐一段,玩具小熊两个。 教师课前安排好两名同学和自己做Let'stal部分的对话。 .学生准备: 各自喜欢的动物或者人物头饰一个。 水彩笔。 教学过程 一、课程导入 课前问答 教师戴上issNVhite的头饰,和学生做如下问答: T:Goodorning,everyone!I'isshite! Ss:oodorning,issite. T:hat'syournae? Ss:ynaeis…
6、T:Hoareyou? Ss:I'fine.Thanyou. T:Hoareyou? Ss:I'fine.Thanyou. T:Hoareyou,...? S2:I'fine.Thartyou. T:Hoareyou,…? S3:I'fine.Thanyou. 新课导人 教师和两个学生一起表演小对话,对本节课内容进行新授:教师和其中一位同学Sl分别带上iceyouse和DonaldDuc的头饰,两人蹦蹦跳跳地来到另一个学生S2的面前进行对话: T:Hi,S2!I'DonaldDuc.。 S2:Hi,D
7、onaldDuc. T:Hoareyou? S2:I'fine.Thanyou.Andyou? T:I'fine,too.S2,thisisiceyouse.iceyouse,thisisDonaldDuc. S2:Hello,iceyouse.Nicetoeetyou. S1:e,too. 二、课程展示活动和过程 教师藏在玩具小熊的背后,模仿玩具小熊卡通的语气、语调依次和学生打招呼,并亲切地和他们握手,或用手抚摸他们的头等,增加教授的趣味性。 会说话的手指 教师可以先在自己的手指上画上卡通人物脑袋,在班
8、里展示过后,开始用卡通式的语气做练习。如:教师在自己左右手的大拇指上分别画上小猪和小狗,按课本上的Let'stal部分做对话练习,让学生知道如何操作。然后再和个别同学做较为完整的对话示范,起到抛砖引玉的作用。最后将舞台交给学生,让他们尽情发挥,起到加深、巩固、再创造的作用。 教师让学生拿出各自的水彩笔