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时间:2019-01-27
《2018__2018下学期少先队活动记录文本表_复件》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、WORD格式..可编辑少先队活动课记录主题食品安全教育活动时间3-15主持人班主任——赵佳君地点教室活动目的让学生了解食品卫生安全知识,认识十大有害和十大健康食品以及中国疾病预防控制中心营养与食品安全所对中小学生的要求,如何辨别包装食品安全。活动过程:一、图片导入1、多媒体出示街边小吃大揭秘2、让学生说一说街边小吃的危害有哪些。二、重点讲述十大有害和十大健康食品以及中国疾病预防控制中心营养与食品安全所对中小学生的要求,再就是要从食品标签上注意识别食品质量,选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。十大垃圾食品第一:油炸食品第二:腌制类食品第三:加工类肉食品第四:饼干类食品第五:汽
2、水可乐类食品第六:方便类食品第七:罐头类食品第八:话梅蜜饯类食品第九:冷冻甜品类食品第十:烧烤类食品十大健康食品豆类食品,十字花科蔬菜,牛奶,海鱼,菌菇类,番茄,胡萝卜,绿茶,禽蛋,荞麦,如何辨别包装食品安全三、让学生互相交流,谈谈体会。四、总结 活动启示我们要提高食品安全意识,因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意,如果忽略了这项,其后果不堪设想。专业知识整理分享WORD格式..可编辑少先队活动课记录主题节约用水用电、保护环境时间3-30主持人班主任—赵佳君地点教室活动目的为了促进和增强全校学生保护资源,节约用水用电意识,切实节约用水用
3、电,学校向全校师生发出“节约用水用电,保护资源”的活动号召,向全校少先队员发出倡议,用实际行动节约用水用电。专业知识整理分享WORD格式..可编辑活动过程: 一、充分认识节约用水的重要性和紧迫性,提高节水意识,大力宣传节约用水对国民经济建设及居民生活稳定的重要性,在全校形成“节约用水光荣,浪费用水可耻”的良好氛围; 二、树立正确的用水观念、科学的用水态度和合理的用水方式,从我做起,从现在做起,身体力行,勤俭节约,杜绝“跑、冒、漏、滴”等现象的发生; 三、用水时避免大开水龙头,减少水的流量,要使用脸盆洗脸、洗手。用完水后要及时拧紧水龙头,避免长流水现象; 四、依靠科
4、学提高对水资源的充分、反复的利用率; 五、遇到有浪费水资源现象,及时制止;发现水管有漏水现象,及时向有关部门反映。希望全体同学、少先队员们积极行动起来,节约用水用电! 活动启示本次活动增强了学生的环保意识,学习了环保知识,了解了法制知识,倡议学生参与环保,学法,懂法,守法争做文明少年。专业知识整理分享WORD格式..可编辑 少先队活动课记录主题小学生古诗背诵比赛、舞蹈比赛活动时间4-10主持人班主任—赵佳君地点教室活动目的各班通过背诵古诗,舞蹈预演活动,培养学生的团结意识和学会献爱心。专业知识整理分享WORD格式..可编辑活动过程:1、按预先选好的个中队代表按班
5、级次序朗诵古诗2、辅导员老师选各班学习委员组成评委依次打分。3、辅导员老师点评指导,并表扬朗诵好的同学和班级。4、各班按次序将训练好的舞蹈进行预演,提出整改意见并反馈给各班班主任。 活动启示通过此项活动,锻炼了学生的胆量,提高了他们参与火的积极性。少先队员们对关心、帮助家庭困难的意义有了更深的体会,今后定会落实到行动中,渗透在生活中。 专业知识整理分享WORD格式..可编辑 少先队活动课记录主题对学生进行法制教育时间4-25主持人班主任—赵佳君地点教室活动目的1、了解有关《未成年人犯罪法》的相关知识2、了解公民道德基本规范的相关内容3、养成道德好习惯,争做文明好少年活动过程:
6、1、辅导员老师讲解 《未成年人犯罪法》中提到的九条不良行为2、提出加强少先队员修养的六点建议3、学习公民基本道德规范,从小养成道德好习惯4、学习加强青少年道德行为习惯的内容5、倡议“养成道德好习惯,争做文明好少年” 活动启示希望每个同学都能用实际行动证明自己是一个守纪律、讲文明、讲卫生、爱学习的好学生。从自己身边做起,从每一件小事做起,树立起我们当代小学生的良好形象,时时刻刻提醒自己:养成道德好习惯,争做文明好少年。专业知识整理分享WORD格式..可编辑 少先队活动记录表主题消防演练时间5-7主持人班主任—赵佳君地点学校操场活动目的1、为使学生掌握消防、灾害安全知识,从小培养
7、安全自护意识,对全校师生及教职工进行安全自护知识教育的学习;2、并举行学生防火逃生演练活动,旨在培养学生掌握正确的逃生要领,从容应对火灾等突发事件。专业知识整理分享WORD格式..可编辑活动过程:1、学校成立了演练小组,制定了详细的应急疏散演练方案。2、并召开主题班会,对全体学生进行防火知识讲座。3、学校对每位教职员工进行了明确分工,保证每个路段都有专人负责维护秩序,以确保演练学生的安全。4、下午第二节课后,预先铃声响起来,各班主任立即指挥学生分班次迅速而有序地从教室的两个出口跑
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