人教版xx四年级语文下册全册知识点汇总

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1、人教版XX四年级语文下册全册知识点汇总　　单元知识要点归纳　　一、会写字及组词　　古诗词三首　　亭tíng　　庭tíng　　潭tán　　螺luó　　谙ān　　桂林山水　　澜lán　　瑕xiá　　攀pān　　峦luán　　泰tài　　骆luò　　驼tuó　　罗luó　　障zhàng　　兀ù　　绵ián　　记金华的双龙洞　　浙zhè　　桐tóng　　簇cù　　浓nóng　　臀tún　　稍shāo　　额é　　擦cā　　蜿ān　　蜒yán　　乳rǔ　　据jù　　源yuán　　二、读读写写　　洞庭　江南　玩赏　

2、无瑕　扩散　攀登　　骆驼　屏障　浙江　油桐　拥挤孔隙　　仰卧　臀部　稍微　额角　擦伤蜿蜒　　依据　敬亭山波澜壮阔　水平如镜　　峰峦雄伟红叶似火拔地而起　奇峰罗列　　形态万千色彩明丽危峰兀立　连绵不断　　三、读读记记　　透射　凉爽　山涧　绵延　马蹄　细碎　　增添　柔嫩绚烂　锦缎　翡翠　高耸　　重重叠叠　斑斑点点白皑皑　　四、反义词和近义词　　反义词　　波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡　　蜿蜒-笔直高悬-低垂幽静--喧闹　　近义词　　形态万千--姿态万千五彩斑斓--五彩缤纷　　稍微--略微昏暗--昏黑凉爽

3、--凉快萦绕--缠绕　　五、好句积累　　众鸟高飞尽，孤云独去闲。　　【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。】动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。　　望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺。】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。　　日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。【红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。】写出了江南色彩明丽的风光。　　能不忆江南？【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情

4、。　　漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。【排比】写出了漓江水的三个特点：静、清、绿。　　桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。【排比、比喻】写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。　　随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调

5、子。【排比、拟人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，烘托作者游兴正浓。　　在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。【排比，比喻】描绘野花的艳和多的特点。　　蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。【比喻】把雪峰比喻成白缎，把云影比喻成银灰色的花。以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯洁、静美。　　0、舟行碧波上，人在画中游。【既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水甲天

6、下”遥相呼应。】　　六、易错字音　　谙练钟乳石饮马溪边萦绕　　矫健兀立翡翠骆驼　　七、多音字　　第二课：桂林山水　　似：sìshì　　屏：píngbǐng　　卷：juànjuǎn　　第三课：记金华的双龙洞　　朝：cháozhāo　　转：zhuànzhuǎn　　八、课文内容归纳　　古诗词三首　　《独坐敬亭山》　　唐-李白　　众鸟高飞尽，孤云独去闲。　　相看两不厌，只有敬亭山。　　诗意：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静地凝视着山，觉得山也在

7、看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我心里似乎只有那座敬亭山了。　　这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。　　《望洞庭》　　唐-刘禹锡　　湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。　　遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。　　诗意：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没有经过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看，就好像在白银盘里盛放着一枚青螺。诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白

8、色的盘子，把君山比作一只小小的青螺。诗人以轻快的笔触,勾画出一幅优美的洞庭湖秋月图。　　①　　《忆江南》　　唐-白居易　　江南好，风景旧曾谙。　　日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。　　能不忆江南？　　词意：江南的风景很好，我对江南的美丽景色曾经是多么的熟悉，春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，由于江花红，所以江水更显得碧绿。江南的风景这样美好，怎能