文综冲刺资料 名家解密高考三轮冲刺宝典

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1、2009名家解说高考三轮冲刺宝典雷建军一、精确计算时间，科学安排复习内容二、高考题型的变化及复习建议1、了解近三年高考题型的变化（1）选择题的变化A、由组合型选择题改为单个选择题，但选择题考查学生宏观把握历史知识的功能保留。高考实行文综考试以来，到2007年之前，选择题一直是以组合题型出现的，即我们常说的一拖二，一拖三等。这样做，从命题者的角度来讲主要为了考查学科内的综合，但它也有弊端，即使选择题的考查范围大大缩小，同时与材料解析题在考查综合能力方面功能重合。2009年选择题依然保持了这一走向，但又有新的变化，即单个的选择题也注意从宏观的角

2、度命题，考查学生综合判断历史知识的能力。如：例1：（2008年全国文综1）22.以下两图是欧洲某一城市的街景。图4摄于1961年8月，图5摄于1989年11月之后。它们分别反映的是A．冷战开始和两极格局消亡        B．大国对峙加强和国家统一C．军事冲突加剧和政权更迭        D．民族矛盾激化和暂时缓解例2：（2008年辽宁文综）30．表2　1870－1910年中国一些进口贷物占总进口值的百分比年份棉布金属和矿物机械187028.05.8——188024.95.5——189020.25.70.3190021.54.70.7191

3、014.74.31.5表2反映出A．中国对工业产品需求量减少B．西方列强对华资本输出扩大C．近代中国工矿企业发展壮大D．中国的传统手工业衰败没落例3：（2008年重庆）16.图6为中国古代著名军事要塞，与之相关的正确表述是①防御匈奴军队进扰而建②为防止蒙古骑兵南下而建③张骞出西域时由此出关④吴三桂引清军由此入关第15页共15页A．①③B．①④C．②③D．②④B、提供材料，构建情景2008年全国各地，特别是全国文综和实行了高中课改的省，选择题普遍地出现材料式题型，且着力构建新情景，以贴近生活、贴近社会，注重能力立意，突出史学素养尤其是历史信息

4、的解读素质的养成，所引材料以历史课本的内容为依托，加大了历史材料的容量，用更开阔的视野观察人类文明的演进，考查考生的知识迁移能力和历史意识。如例1：（2008年全国文综1）19.诺贝尔奖获得者道格拉斯·诺斯写道：“假设一位古希腊人能被奇迹般地送到1750年的英国，他或她会发现许多熟悉的事物。不过，如果希腊人再晚两个世纪被送来，就会发现，自己宛如置身于一个‘幻想’的世界，什么都不认识，甚至什么都不理解。”作者提出后一种假设的主要历史依据是   A．工业社会形成与发展           B．人口爆炸性增长   C．经济全球化进程加速     

5、      D．各国间交往密切例2：（2008年全国文综1）20.在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。这主要反映了日本   A．殖产兴业的经济政策           B．富国强兵的奋斗目标   C．全盘西化的生活方式           D．文明开化的文化政策例3：（2008年全国文综2）19．热月政变后，巴黎街头已听不见“公民”与“女公民”的称呼，彼此称。先生”、“夫人”或“小姐”。人们不再吃“平等面包”，“革命广场

6、”改称“协和广场”。这些变化说明当时的法国A社会秩序趋于常态B.经济生活恢复正常C．王党势力重新推头D．男女社会地位平等例4：（2008年辽宁文综）29．据记载，1888年清朝政府在北京西苑修建了一条铁路，慈禧太后因火车司机坐在自己前面开车，弃用了从德国引进的蒸汽机车而改用太监牵拉。这说明A．顽固势力拒绝引进西方科技B．封建等级制度阻碍社会发展C．清朝天朝大国思想根深蒂固D．封建迷信阻碍近代科技传播C、考查文史常识、史学观点2007年全国文综卷1第12题对帝王谥号的考查是对文史常识进行考查的开始，今年全国文综卷1第12题考查中国古代地名中的

7、“阴”表示的方位，受到很多人的批评，其中一种观点认为高考历史科不应该考查古汉语常识，而实际上这一常识也今年的全国文综卷2中的第12题也考了，只是考的是“阳”字，可见命题者并不是一时的心血来潮，而是有意为之，表明了高考全国文综选择题命题内容的一个变化。2008年辽宁文综第24题考十二生肖和干支纪年，也属于这个范筹。除了这个变化外，选择题还出现了考史学观点的题，这类题课本没有，但又是高中历史课应学的一个内容，如例1（2007年全国文综2）23．美国历史学家斯塔夫里亚诺斯总结说：“要确切认识西方的历史或非西方的历史，没有一个包括这两者的全球性观点

8、是不行的；只有运用全球性观点，才能了解各民族在各个时代中相互影响的程度，以及这种相互影响对决定人类历史所起的重大作用。”作者在这里强调A．从西方的角度认识非西方的历史B．从非西方