关于做好2018年度通辽职业学院.doc

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1、关于做好2018年度通辽职业学院科研项目申报工作的通知 各职能部门,教学、教辅、附属单位: 现将2018年度科研项目申报工作有关事项通知如下:一、项目类别和资助额度(一)2018年度设立的科研项目 1.学院改革发展研究类;2.教育教学改革类;  3.思想政治教育研究类(以下简称“思政专项”);4.民族文化研究类;5.自然科学类。(二)2018年度科研项目分为重点项目和一般项目,对批准立项的项目,我院将根据《通辽职业学院科研基金管理办法》给予不同额度的经费资助,所在部门也应给予大力支持。(三)承担历年各级各类项目尚未结题验收者不得申报2018年度科研项目。二、申报范围

2、和条件(一)申报范围 1.申请者可参照《通辽职业学院2018年科研项目指南》所列出的参考题目,可以直接选用本指南中明确列出的大项目,也可以将相关项目进一步分解细化,设立更为具体、针对性更强的具体项目,还可以在本项目指南所规定的范围之内,根据自己的研究特长和研究基础自行设计相应的项目名称。2.自然科学类项目,申请者应紧紧围绕国家和自治区经济社会发展需要,紧扣学术前沿,根据自身的研究基础和特长,自行拟定研究题目。(二)申报条件1.重点项目申请者应具有副高级以上专业技术职务或硕士及以上学位,鼓励专业教学带头人、骨干教师申报;一般项目不受学历职称限制,鼓励青年教师申报。 2

3、.思政专项:学生处、团委及教学系部至少申报一项,鼓励青年教师,尤其是学工干部承担该项目。(三)具体申报条件以《通辽职业学院科研项目管理办法》有关规定为依据。三、申报流程(一)下载项目评审书1.项目申请人登录“通职院科研工作群(182120908)”,在群文件中下载。(二)填报项目评审书项目申请人填写《通辽职业学院课题申请•评审书》,报所在部门审核。(三)报送申报材料各部门组织遴选确定推荐项目,统一报送申报材料,申报材料包括:1.《通辽职业学院课题申请•评审书》电子版和纸质版,其中纸质版1份,A4纸打印。2.《通辽职业学院申报课题一览表》纸质版1份(加盖部门公章)及电

4、子版。3.报送时间及地点:11月6日前报送到科研处(主教学楼11楼)四、联系方式联系人:赵靖敏办公地点:教学楼11楼电子邮箱:kyc@tlzyxy.com附件1:通辽职业学院2018年科研项目指南附件2:《通辽职业学院课题申请•评审书》附件3:《通辽职业学院申报课题一览表》科研处二〇一七年十月十六日附件1:通辽职业学院2018年科研项目指南为深入学习贯彻习近平总书记关于发展职业教育重要批示和2017年1月召开的全国教育工作会议关于促进职业教育发展的精神,依据国务院“关于加快发展现代职业教育的决定”(国发〔2014〕19号)、教育部等六部门关于印发《现代职业教育体系建

5、设规划(2014-2020年)》的通知(教发[2014]6号)2017年全国教育工作会议精神及通辽地区和我院的发展规划,以现代教育理念为先导,以培养服务区域发展的技术技能人才为目标特制定本指南。本项目指南所列出的参考题目,是对项目研究的领域、申报的范围和方向的提示,供申请人在申报项目时参照。项目申报可以直接选用本指南中明确列出的大项目,也可以将相关项目进一步分解细化,设立更为具体、针对性更强的具体项目,还可以在本项目指南所规定的范围之内,根据自己的研究特长和研究基础自行设计相应的项目名称。自然科学类项目和横向项目亦同。题目应新颖独到,以小见大,切忌空乏,提倡多学科交

6、叉研究。一、学院改革发展研究类1.“党建工作”常态化、制度化研究2.“崇德尚能树人成才”校训理论与践行研究3.高职院校与地方经济发展契合的平台与路径研究4.学分制改革研究5.数字化校园网建设研究1.现代学徒制实践与创新研究2.校园文化品牌建设研究3.学院、系(部)教师工作绩效评价体系研究4.教师教学考核评价与激励机制的研究5.校园安全立体化防控体系研究6.产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂研究7.“通辽职业学院”校史研究8.学校网络舆情管理体系建设研究二、教育教学改革类(一)专业与课程9.文化素质教育与专业教育相互融合研究10.专业设置与专业建设前瞻性分

7、析研究11.“五年制”高职本科教育人才培养模式研究12.专业设置与区域经济发展契合度研究13.网络学习平台建设研究14.高等学校学分制管理以及校际间课程共选、学分互认的改革研究15.专业教学资源库建设研究16.通识教育课程体系建设研究17.创新创业教育课程体系建构研究18.现代学徒制的课程建设研究1.精品资源共享课建设研究2.混合式教学模式研究3.现代信息技术、网络技术(QQ,BLOG,WITKEY等)在课程建设、新型师生关系构建中的应用研究4.微课制作与信息化教学能力培养研究5.慕课、微课、翻转课堂的特点、优势、应用实践研究6.基于职业素质养成与服务产业能力提

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