《证券投资实务》自评报告-申报国家级精品课程自评报告

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1、申报国家级精品课程自评报告《证券投资实务》石家庄邮电职业技术学院二OO六年五月《证券投资实务》课程自评报告一、课程简介《证券投资实务》是金融与证券专业的专业课，在该专业证券类课程中又是一门核心课程。该课程的特点是实务操作性强，重在培养学生岗位技术性应用能力；同时与证券从业人员资格证书考试相结合，从而提升学生的职业能力。该课程由证券从业资格考试中的必考科目“证券交易”与“证券投资分析”两部分组合而成。通过本门课程的学习，使学生掌握证券交易的基本程序和交易原则，掌握证券分析的基本理论和方法，培养学生理论联系实际的能力，进而提高实际操作技能。本课程主要内容

2、包括股票、基金、债券的基础知识；证券交易；证券经纪业务；证券交易的具体操作程序；股票、债券的定价分析；证券投资的基本分析；证券投资的技术分析；证券投资的风险、收益与投资策略；证券投资组合管理；证券公司的内部控制与风险防范等。同时简要介绍了证券投资基金、二板市场与风险投资、B股市场等内容。该课程从1988年开始设置，当时开设名称为《金融市场》，是邮政金融专业的核心课程。2001年，铁道学院四方分院（设在我校）金融专业设《证券投资分析》课程，该课程为学分必修课，同年，石家庄经济学院金融与证券专业（设在我校）开设《证券投资实务》课程，该课程为专业核心课。2

3、003年我校开办金融与证券专业，设《证券投资实务》课程，内容拓展为两部分一证券交易和证券投资分析。2003年我院经济系会计专业开设《证券投资概论》，2005年，我院经济系财务信息管理专业开设《证券投资分析》,同时开设《股票投资》作为其他专业的选修课。二.课程自评结果及评估说明国家级精品课程指标评价体系自评打分结果一级指标二级指标主要观测点评估标准满分分值自评等级自评打分教学队伍20分1-1课程负责人与主讲教师学术水平、教学水平与教师风范课程负责人或主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强,教学经验丰富，教学特色鲜明。8分A81-2教学队伍结构及整体素质

4、知识结构、年龄结构、人员配置与中青年教师培养教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；有合理的知识结构和年龄结构，并根据课程需要配备辅导教师；中青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果。4分A41-3教学改革与教学研究教研活动、教改成果和教学成果教学思想活跃，教学改革有创意;教研活动推动了教学改革,取得了明显的成效，有省部级以上成果；发表了高质量的教改教研论文。8分A8教学内容23分2-1课程内容[1]2-1-A理论课程内容设计教学内容符合学科要求，知识结构合理，注意学科交叉；及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学；课程内容经典与现代的关系处

5、理得当。11分A112-1-B实验课程内容设计课程内容的技术性、综合性和探索性的关系处理得当，有效地培养学生的创新思维和独立分析问题、解决问题的能力。2-2教学内容组织与安排教学内容安排理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合；教书育人效果明显。8分A82-3实践教学⑵实践教学内容设计的各类实践活动能很好地满足学生的培养要求；实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面有显著成效。4分A4教学方法与手段24分3-1教学设计教学理念与教学设计重视研究性学习、探究性学习、协作学习等现代教育理念在教学中的应用；能够根据课

6、程内容和学生特征，对教学方法和教学评价进行设计。8分A83-2教学方法多种教学方法的使用及其教学效果重视新技术在教学屮的应用和教学方法的改革；能灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学生积极参与学习，促进学生积极思考；开展研究性学习促进学生学习能力发展。8分A83-3教学手段信息技术的应用恰当、充分地使用现代教育技术手段促进教学活动开展，并在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实效。8分A8教学条件15分4-1教材及相关资料教材建设与选用选用优秀教材（含国家优秀教材、国外高水平原版教材或有高水平的自编教材）；为学牛.的研究性学习和自主学习的开展提供了

7、有效的文献资料或资料清单；实验教材配套齐全，满足教学需要。5分B44-2实践教学条件实践教学环境的先进性与开放性实践教学条件能够满足教学要求；能够进行开放式教学；效果明显（理工类课程，能开出高水平的选作实验）。5分B44-3网络教学环境网络资源建设、网络教学硬件坏境和软件资源网络教学资源建设初具规模，并能经常更新；运行机制良好；在教学中确实发挥了作用。5分B4教学效果5-1同行及校内督导组评价校外专家及校内督导组评价和声誉证明材料真实可信，评价优秀；有良好声誉（根据屮报表4-5和5-2中所列材料）。6分A618分5-2学生评教学生评价意见学生评价材料

8、真实可靠，结果优良（根据申报表4-5中所列材料）。6分A65-3录像资料评价课堂实录讲课有感染力，能吸引学生