中考专项练习之病句之语序不当（含答案解析，全国通用）-答案

《中考专项练习之病句之语序不当（含答案解析，全国通用）-答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中考专项练习之病句之语序不当（含答案解析，全国通用）【答案】1.D2.B3.D4.D5.D6.B7.B8.D9.B10.D11.B12.D13.B14.A15.C16.D17.B1&C19.D20.B21.A22.B23.D24.D25.B26.B27.B28.D29.B30.D31.C32.B33.A34.B35.D36.D37.C38.B39.C40.D41.A42.C43.A44.C45.B46.C47.A48.D49.C50.A【解析】1.此题考查学牛辨析与修改病句的能力。解答此题，先要

2、熟悉常见的病句类型及其特点；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法分析判断。A.成分残缺，动词“执行”后缺少可受支配的宾语中心语，可在句末添加“任务”；B.语序不当，“抗灾、防灾，减灾”应改为“防灾、抗灾、减灾”；C.搭配不当，“发扬”与“方法”动宾搭配不当，可将“循序渐进的学习方法”删去；D.无语病。故选D。2.本题考查学生对病句的辨析能力。解答时首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学牛平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A项中“近”和“

3、左右”重复，要去掉一个；C项不合逻辑，应把“成败”改为“成功”；D项语序错误，应改为“通过这次社会调查，同学们不仅了解了农业的历史和现状，而且学到了劳动人民的优秀品质”。B项没有语病，故选B。3.本题考查学生对病句的辨析及修改能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A项语序不当，“顺利地”放在“找到”前面；B项不合逻辑，应去掉“电视”;C项句式杂糅，后半句可改为“是因为它具有一个突出的优点一一把讲课和练

4、习结合起来”。D中没有语病，故选D。4.本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A成分残缺，应在句尾加上“的意识”；B搭配不当，应把“水平”改为“能力”；C语序不当，应是“广泛的交换了意见”；D表述正确。故选D。5.本题考查学生辨析并修改病句的能力。要求学生多读课文，养成熟练的语感。识记常见的语病类型。A项，成分残缺，在句末加上“的意识”；B项，搭配不当，将“水平”改为“能

5、力”；C项，语序不当，将“广泛的”改为“广泛地”并调至“交换”的前面。D项完全正确。故选D。6.本题考查学生病句辨析与修改的能力。修改病句是基础知识中必考的一类题型。病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。要想快速而准确地辨析病句，除了平吋多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法等。B.属于语序不当病句，应将“战胜”和“面对”调序。故选B。7.A.缺少主语，可将第一句中的“在”“中”删去。C.搭配不当，“采

6、取”应改为“开展”。D.语序不当，应将“开创未来”和“珍视和平”互换。&A.“涤清”作动词，“空中与心中”是并列短语。B.“夏天”作状语。C.这句是转折复句。9.A.成分赘余，“内心”与“由衷”意思重复，删掉“内心”或“由衷的”。C.搭配不当，前半句改为“有着雄浑奇特的大漠风光的阿拉善盟巴丹吉林沙漠”；语序不当，后半句改为“近几年成为越来越多的旅游爱好者热衷……”。D.成分残缺，去掉“通过”或者“让”。10.此题考查学牛学牛辨析修改病句的能力。判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子

7、有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。A.缺宾语中心语，可在句末添加“的豪情”；B.“研究、了解国学文化”语序不当，可以改为“了解、研究国学文化”;C.“非常”与“深”词语赘余，去掉“非常”。故选Do11.本题考查学生运用语法知识辨析并修改病句的能力。要求学生了解常见的成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、语意重复、句式杂糅、前后矛盾、否定不当，成分赘余等病句类型，学会对病句加以规范修改。学生平时要多交流，多做题，就会

8、掌握其屮的规律。本题屮具体表现为：A句是搭配不当，可删除“规模与”；C句是成分残缺，可删除“随着”或“使”；D句是语序不当，应将“通过”和“审议”调换位置。故选B。12.木题考查学牛辨析病句的能力。解答木题，学牛要了解常见的语病类型，并能对句子作语法分析。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病；再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病；心里默读，看是否有不同句式的混用，语序是否恰当；综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确等。A.语意重复，删去“防止”或“不再”；B.