引入“三三五”课堂教学模式，优化英语课堂教学效果

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1、引入“三三五”课堂教学模式，优化英语课堂教学效果赵爱科（摘要）在英语课堂教学中，如何将知识的掌握和学牛素质的提高相结合、提高学牛学习英语的积极性、激发学生学习向上的精神，培养他们创新和实践的能力，提高其语言运用能力，从而为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。这是一个值得我们每一位教师去思索、探讨的问题。（关键词）课堂教学“三三五”课堂教学模式学习效率在新课改的浪潮下，赋予了教育新的定义：提高学牛素质和培养学牛能力。所以在学习的过程中，我们己不再只是学生学习的传授者、解惑者，而学牛也不只是被动地接受语言信息。但是，面对我

2、校学牛，基础差，学习习惯未养成，如何能在新课改的浪潮下，将新课程标准所倡导的“以学生为中心”的教学理念，切实的运用于我校的日常教学工作中。因此我校的“三三五”课堂教学模式应运而生。“三三五”课堂教学模式即三三制五环节课堂教学模式，这一模式下，学生能够通过自主学习，小组合作，能力探究三大步极大地促进了学生实质性的进步。我就“三三五”课堂教学模式对英语课堂的改观谈谈我对这一课堂教学模式的认识和理解。英语，作为一门外来语，在学生的学习中充当着越来越重要的作用。而英语乂恰恰是学生最头疼的学科。因此，如何学好英语就成了学生学习中的

3、重头戏。然而对于中国学生，特别是对于我们信息闭塞，知识面相对狭窄的农村，学生要学好英语就有了更大的挑战性。因此，在我校以前的课堂教学中,学生因为基础差，学习兴趣不高，“睡觉、玩手机、说闲话”成为英语课堂的顽疾。作为一名英语老师，我们也一肓在探索如何利用课堂教学，激发学生学习的热情，培养他们创新和实践的能力，这以前，我们也一直在尝试，但很多情况下都是穿新鞋走老路。这次的“三三五”课堂教学模式的引入给了英语课堂教学一次新的契机。使学生能在自主、合作、探究中掌握学习技能，提高学习效率。要正确运用这一教学模式，应该注重以下几点：

4、1做好预习的布置、检查、评价以前学生的预习都是在没有监控的条件下完成，所以好多学生理解的预习就是翻翻书，读读单词。这样虽然能让学生在课前对课文和单词有所认识,但是很多学生会在预习中偷懒。所以，我们应该将预习任务化，在上节课后5分钟给学生布置相应的预习任务，预习的形式可以是试题,思考题，讨论题等。并且让学生知道下节课前要对预习进行检查、评价。这样一来，学生有了明确的预习目的，也有了预习检查的压力，就会是预习真正起到作用。2注重补充“要害”知识基础什么叫“要害”知识基础，也就是班上超过一半的学生对于本节课中所涉及到的基础知识

5、还不明不理解。尤其针对我校学生普遍英语水平差,单词量少，英语基础水平低的情况，补充相应的要害知识基础就成了课堂教学必不可少的一部分。例如，在我给学生讲解复合句定语从句吋,接近一半的学生其至都不明白什么是复合句句，什么是简单句，更不明白英语句子的构成方式，很多人做句子仅仅是单词的堆积。所以，这就要求我们给学生补充基本的句子构成方式和句中主、谓、宾之间的关系和相应的位置。只有在此基础上讲解复合句-定语从句的组成和用法才会改变老师唱独角戏的现象。3在课堂中要突出重难点一堂课上的好与坏，关键是看学生是否掌握了本节课的重难点，因为

6、一节课中出现的知识点也许很多，但是其中必定会有核心知识的掌握。作为课堂的主导者，教师如何在课堂教学中突岀重点、难点。首先，老师在课前将本节课的重难点置于黑板，指导学生明确本节课要解决的中心问题，使学生在听课中做到有的放矢。其次，在上课期间运用10分钟左右的吋间对其进行讲解说明，同吋辅助以试题、训练。只有在这样有讲有练的课堂上，才能避免学生因一味听课而产生厌烦情绪。在我的课堂上,因为练习的引入，唾觉的现象消失了，思想不集中的学生也变少了，自然课堂效率就提高了。4恰当的运用合作讨论课堂上讨论的实质是兵教兵，也就是让会学生的给

7、不会学生的当老师。在这一教学环节中，一定要掌握好讨论的“吋机”、“度”和“量”。首先，讨论吋机的把握。一定要等学生们遇到个体无法解决而通过讨论能够解决的问题时才能开始讨论，如果问题太简单，学生讨论起来没有兴趣。如果太难，讨论就等于是浪费吋间。其次，量的控制。在一节课中讨论的运用应该不超过两次，因为太多的讨论会使得课堂气氛显得混乱，给一些爱说闲话的学生钻了空子。最后，度的控制。在学生进行讨论吋，老师要一直对其进行监控，如果80%的学生在讨论中已经得到答案，那讨论就可以停止，进行展示、检测了。5适时进行课堂检测5.1引入课堂

8、检测的原因。在课堂教学中如何评价学生对本节课的掌握程度，课堂检测无疑是最佳的反馈方式，以前我总感觉在课堂上进行检测太浪费吋间，还不如用这些吋间给学生多讲些知识点。其实，事实并非如此，因为没有课堂检测和评价，学生在听课中经常走神，而且，老师在一节课后并不知道哪些学生掌握了本节课的重难点，哪些同学没有。这样，老师就不能够