思想政治课教学中人文精神的培养

《思想政治课教学中人文精神的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、思想政治课教学中人文精神的培养【摘要】高中思想政治课教学要与时俱进，要充分体现人文精神教育。针对当前高中思想政治课教学存在的问题及其原因，本文着重从三个方面进行探讨。髙中思想政治课教学要培养学生的人文精神，要坚持“以人为本”进行教学。【关键词】高中思想政治课教学人文精神以人为本从当前的思想政治课教学的现状来看，我们发现存在如下几个问题：一-是素质教育的思想没有得到很好的贯彻落实，各门学科的教学在很大程度上仍围绕“应试”运转，政治学科也如此，“应付考试”依然是许多政治教师教学的出发点和落脚点。二是

2、思想政治课的说教色彩过于浓厚，学生对此感到厌烦和压抑。当前，在思想政治课教学中，还有不少教师停留在思想道德和行为规范层面上的简单说教，学生的学习主体作用和个性发展得不到有效发挥，这不利于学生健康人格的培养和全面发展。三是思想政治课教学的内容与社会现实不尽相同,使学生觉得思想政治课存在“虚伪”性，难于使学生信服，同时，我们在教学方法上，也存在灌输式和填鸭式，教法陈旧、呆板，学生失去学习思想政治课的兴趣，因而达不到预期的教学效果。那么，造成思想政治课教学存在上述诸多问题的原因是什么呢？经过笔者探讨，

3、发现是由多种因素造成的，其根本原因是思想政治课被异化一一为考试而教学。众所周知，我们是社会主义国家，思想政治课教学的目的是培育社會主义“四有”新人。为此，我们必须以马克思主义为指导，加强思想道德素质和科学文化素质教育，使学生形成科学的世界观和方法论，去认识世界和改造世界。而我们现在的思想政治课教学恰恰偏离了这个方向。所以，我们对思想政治课教学要从思想上和行动上进行必要的改革，通过教学改革，培养“四有”新人，使学生具备良好的精神风貌，良好的社会公徳和公民责任感，使他们有理想有抱负，有健康人格，自强

4、自信，敢于迎接挑战和勇于面对挫折，这些就是本文所说的人文精神。学生缺欠必备的人文精神，为此，思想政治课教师在教学过程中，应及时挖掘人文精神素材，重视培养学生的人文精神，塑造学生的健康人格。培养学生的人文精神，教师要从三个方面作出艰苦的努力。首先，坚持以人为本，在思想政治课教学过程中，我们始终把学生摆在中心位置。人文精神强调以人为本，围绕人的全面自由发展这一终极目标进行的，因此思想政治课教学应把学生放在中心位置。在课堂教学中，教师要做到理论联系实际，既联系客观存在的实际，更重要的是要联系学生的主观

5、实际，教的内容能让学生感兴趣，同时又要有一定的探究性和迷惑性。高中生思维活跃，求知欲强，思想上又具有一定独立性，易偏激，针对这些实际，在教学过程中教师要対他们思想行为动之以情、晓之以理，杜绝武断，以理服人，使他们从内心感到信服。具体地说，在教学中我们要做到：（1）要淡化考试色彩，弱化分数至上的落后思想。不要以考试试题来组织课堂教学，要充分挖掘教材内容，引导学生去理解、去感受、去认识、去发现其价值，这样学生就不会觉得学政治枯燥乏味，也避免了为了考试死记硬背,加班加点，大大减轻了学生的学习负担。（2

6、）要淡化说教色彩。以往的思想政治课教学模式就是教师讲学生记、背，学生学得累，效果又不好，殊不知我们完全违背了因材施教基本教学原则，抹煞了学生的个性发展，现在我们在教学中要提倡学生正确的自我道德选择，激发他们的内在发展的需要，充分体现学生学习的自主性和个别差异性，这样他们既能形成自己的独立人格（自我个性），又具有团队合作精神。（3）改变照本宣科的老毛病，注重理论与实践相结合。现在的政治教材，图文并茂，可读性强，学生自己基本可以读懂，所以教师要转变角色，少讲多引导，成为课堂教学的引导者和组织者，引导

7、学生自主探究书中的理论，组织学生参与相关的社会实践活动。其次，重视培养学生的创造性思维。强调人文精神目的就是唤起人们的崇髙精神境界，树立良好的精神风貌。作为政治教师，应充分认识到当今社会是开放性的多元化社会，形形色色的价值观念对中学生的思想冲击是不可回避的。学生在课堂上可能有种种不同于教材的想法，甚至可能是“奇谈怪论”，这是正常的，教师对这些学生不能进行嘲讽和打压，而是要鼓励学生多开动脑筋，多发表自己的见解，大胆质疑，做到不唯书，不唯上，只唯实。当然,学生中出现的一些错误的思想倾向，教师应帮助学

8、生加以纠正，这不影响学生的创造性思维的发展。如果我们做到了鼓励和纠错相结合，学生对观点实现了辩证的否定，那么，学生的独立思考能力，创造性思维也就逐步培养起來了。再次，教师应成为培养学生人文精神的人格榜样。作为一个政治教师，自己不但要有较精湛的专业知识，而且还必须具备较为高尚人格魅力。教师的高尚人格对学生的影响是无形的、巨大的，也是潜移默化的。因此，教师在学生中要时时注意为人师者的形象，在教学屮,教师不能摆架子，耍和学生建立起一种相互尊重的平等关系，现在的中学生自我意识、平等意识普遍较强，只有师生