2017-2018学年七年级上《6.4统计图的选择》同步练习含答案.doc

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1、4统计图的选择基础巩固1.（题型一）用条形统计图表示的数据可以转换成（）A.扇形统计图[来源:Z&xx&k.Com]B.折线统计图C.扇形统计图和折线统计图D.既不能表示成扇形统计图也不能表示成折线统计图2.（题型三）甲、乙两人参加某体育项目训练，为了便于研究，把最后5次的训练成绩分别用实线和虚线连接起来，如图6-4-1，下面的结论错误的是（）图6-4-1A.乙的第2次成绩与第5次成绩相同B.第3次测试，甲的成绩与乙的成绩相同C.第4次测试，甲的成绩比乙的成绩多2分D.在5次测试中，甲的成绩都比乙的成绩

2、高能力提升[来源:学,科,网]3.（题型二）“分组合作学习”成为某市推动课堂教学改革，打造自主高效课堂的重要举措．某中学从全校学生中随机抽取100人作为样本，对“分组合作学习”实施前后学生的学习兴趣变化情况进行调查分析，统计结果如图6-4-2（不完整）.分组前学生学习兴趣分组后学生学习兴趣图6-4-2请结合图中信息解答下列问题：（1）求出分组前学生学习兴趣为“高”所占的百分比为.（2）补全分组后学生学习兴趣的统计图.（3）通过对“分组合作学习”前后学生学习兴趣情况的对比，请你估计全校2000名学生中学习

3、兴趣获得提高的学生有多少人.请根据你的估计情况谈谈对“分组合作学习”这项举措的看法．[来源:学_科_网Z_X_X_K]答案基础巩固1.C解析：三种统计图之间可以相互转换.故选C.2.D解析：甲的第1次和第2次成绩都比乙的成绩低，第3次两人成绩一样，所以选项D错误.故选D.能力提升3.解：（1）30％.[来源:学.科.网Z.X.X.K]（2）分组后学生学习兴趣为“中”的人数为100-30-35-5＝30.故补全的分组后学生学习兴趣的统计图如图D6-4-1.图D6-4-1[来源:学科网]（3）分组前学生学习

4、兴趣为“中”的有100×25％＝25（人），分组后提高了30-25＝5（人）；分组前学生学习兴趣为“高”的有100×30％＝30（人），分组后提高了35-30＝5（人）；分组前学生学习兴趣为“极高”的有100×25％＝25（人），分组后提高了30-25＝5（人）.由题意，得2000×=300（人）.所以估计全校2000名学生中学习兴趣获得提高的学生有300人.看法不唯一，如“分组合作学习”大大提高了学生的学习兴趣，要全力推行这种课堂教学模式.