中学体育选项教学中学业成就评价的应用探析

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1、中学体育选项教学中学业成就评价的应用探析【摘要】学业成就评价在中学体育选项教学中的作用不容忽视，首先介绍了其分类和功能，然后对其实际应用进行了分析，针对现状中的不足提出了一些解决对策。【关键词】体育选项课；学业成就评价；激励性学业成就评价可使学生的学习目标更加明确，从而调动其积极主动性。同时有利于教师抓住重点，以提高课堂教学效果。随着教育的深化改革，学业成就评价越来越受重视。在当前新课改的形势下，体育在中学的地位有所提升，且开展了选项教学，即学生可以根据自身兴趣和能力选择喜欢的体育运动项目，进而促进学

2、生身心共同发展。为适应这一教学模式，相应的评价方式也应发生转变，学业成就评价在其中的作用日益突出。一、中学体育学业成就评价(―)分类按照评价主体的不同，可分为3种：①教师评价；②学生评价；③自我评价。前两者同属于他人评价，评价结果比较客观可靠，但由于组织起来难度较大，不适合频繁的使用。自我评价在获取信息方面更加完整，且组织工作量小，其不足之处在于评价结果客观性较弱。按照作用不同，也可分为3种：①诊断性评价。即开展活动之前，为全面了解学生而对其能力进行预测性评价。对能力较高和较低的学生按层次合理分配，以

3、体现出因材施教的思想；②形成性评价。主要是教学过程中对学生存在的问题加以评价，并予以适当的调整，进而促进学生更好地发展；③总结性评价。即活动结束时的最终总结性的评价，为教师决策和反馈提供参考依据。（二）功能①导向性。评价自然有相应的评价标准和目标，而标准的高低与结果密切相连。只有良好的评价目标，才能有较好的评价结果。所以对评价对象，即学生而言，评价标准和目标就是他们为之奋斗的方向。②诊断性。诊断是一种有效的手段，通过对教学现状及学生实际能力的把握，可合理制定教学进程和教学目标。针对其中的不足，积极采取

4、解决措施，进而提高体育教学水平。③激励性。评价其实是一种激励制度，从学习成就的评价结果中，学生可发现自身的进步和不足之处，以便进一步了解自身能力，从而激发积极性通过良性竞争不断完善自身。④发展性。体育学科不只对学生的身体素质有利，在心理素质、思考能力、综合素质等方面也发挥着重要作用。体育学业成就评价同样如此，有利于学生充分发挥自身潜力，促进其身心共同发展。二、学业成就评价在中学体育选项教学中的实际应用某中学体育选项课包括健美操、乒乓球、篮球、足球、瑜伽等。在此主要对乒乓球教学现状进行了调查，并对学业成

5、就评价的应用做了分析。（一）初步诊断主要是了解学生对乒乓球的熟悉程度。在高二的体育选项课上，通过对选乒乓球的学生的测试发现，36.5%的学生是第一次选；而63.5%的学生是高一已经选修过，到高二继续选此项目。在后者中，部分学生的技术较为娴熟，水平很高，参加过多次比赛并取得了一定的成绩；另一部分学生已打下扎实的基础，可同其他人熟练地交流，但未参加过比赛,实践经验稍有不足。而刚刚选课的学生中，多数学生对乒乓球较为陌生，系统知识匮乏，需要从头练起；一小部分同学有一定的基础，但还需长期的实践锻炼。（二）诊断结

6、果分析从上述诊断中可知，学生的学习能力有较大的差异，因此有必要根据其具体情况进行分层教学，合理制定教学的分级目标。①一级目标。评价等级为及格，主要是针对那些底子薄弱的学生。内容包括掌握基本的打法，基础理论知识，简单的接发球练习，熟悉专业用于，初步掌握进攻方式；②二级目标。评价标准为良好，学习的内容包括熟悉基本动作，提高对各种技术的掌握能力。在课上与同等级别的同学多多交流，并试着参加高水平学生的小比赛，强化自身攻击防御能力；①三级目标。评价标准为优秀，熟练掌握每一动作及关键点，灵活运用正反手，将推挡、搓

7、球、攻球等动作运用自如，深入理解并实现"快准很变”的要求，多参加比赛，培养实践经验。采用这种分级目标的方式，教学过程具有动态性，当达到学习目标后可进行到下一层次；若觉得不适合，也可退回上一层次继续学习。（三）学业成就评价以往在评价时，评价指标主要包括四项内容，即出勤率和表现、基础知识掌握程度、体育素质及活动能力、运动技能，所占的比例依次为10%、20%、40%、30%O整个过程中始终采用教师评价的方式，且出勤评价最多，主要在课堂上进行；而其余评价各1次，均在学习结束时进行。显然这一评价方法有诸多不合理

8、之处，因此采用学业成就评价方式。依然以这四项内容为评价标准，但所占比例有所不同，依次为30%、10%、50%、10%o且评价方式包括教师评价、自评、小组评价以及标准测试等多种方式，如体育素质及活动能力采用小组之间与教师评价的方式，且共有4次评价，主要在每单元教学中展开。其中某同学的先天身体素质较差，也没有接触过乒乓球，但在教师的指导下，加上其自身努力，最终依然取得较好的成绩。因为学生的各方面素质都有着差异，而体育教学应该是对体能、技能、学习态度、合作精神