2018年山东省临沂市费县实验中学高考考前热身试卷语文试题

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1、费县实验中学2018年高考考前热身练语文试题找感觉，热热身，状态调好有信心我自信，我成功，高分一定收囊中本试卷共10页，22题。全卷满分150分，考试用时150分钟。注意事项：1.答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题吋，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题H的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂英它答案的标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试港上无效。3.考试结束后，将木试卷和答题卡一并交回。行家一出手高分肯定有一、现代文阅读（35分）论述文学和实用，练了多遍已适应。遇到此题不用急，关键提高对题率（-）论述类文本阅读（本题共3小题

2、，9分）阅读下面的文字，完成1〜3题。论述类不很难，搞清文意和观点；选项原文巧对比，是非曲直分仔细。读一读，比一比，这倍小题要争取。①在生态文明时代背景下，环境审美出现了新的观念——生态文明审美观。②环境审美应该说是自有人类以来就存在的。之所以长期以来，人们较少谈环境审美，不是它不存在，而是它为别的论述特别是为自然审美观所代替。渔猎文明时代，人们对关涉人生存的自然界已有强烈的自觉意识。这个时代只能说是环境意识的萌生期。这个时代对环境的审美突出特点一是功利性，二是崇神性。人类的环境意识是在农业文明时代建立的。农业文明一个重要现象就是生产与生活紧密联系，家族环境、自然环境、社会环境合为一体，其环

3、境审美意识体现出了一种原始的生态平衡的意味。工业文明的建立是由农民走向城市开始的。随着工业文明弊病的逐渐凸显，人们与这个主要由钢筋混凝土组建成的人工环境的关系发生了变化：日常生活上不再适应，审美情感上则转为厌恶以至于诅咒。人们渴望着新的文明，它就是生态文明；人们同时也在渴望着新的环境审美观——生态文明的审美观。③那么，这种审美观究竟是一种什么样的审美观呢？④第一，生态文明的审美观强调生态与文明的共生。生态与文明在更高的层面上实现了统一，这种统一的实现，只能是共生。相比以往文明中的自然人化，这是更高意义上的自然人化。这就是我们当今说的美——生态文明的美。⑤第二，生态文明审美观在涉及人的生命与其

4、他物种生命时强调生态公正的原则。人类传统的审美观均是漠视动植物的生命的，即使重视动植物的生命，也是站在人的立场上。黑格尔就强调动植物的生命只有在见出人的生命意味时才美，车尔尼雪夫斯基也认为自然美不过是人的生命的象征。生态文明审美观持生态公正的伦理原则，认为动植物有它的生存权利包括展示其美（当然这美是在人看来的）的权利。人当然可以欣赏这种美，但人要尊重这种美。美国学者罗尔斯顿说过这样一件事：罗瓦赫原野公园过去的标牌上写的是：“请留下鲜花供人欣赏；现在标牌上写的是“请让鲜花开放：标牌的这一转换虽然目的都是让人爱护鲜花，但前者持的是以人为本位的立场，后者持的则是生态公正的立场，即承认鲜花也有开放的

5、权利，人要尊重这种权利。①第三，在生态文明审美观中，生态平衡成为自然环境审美的核心。持生态文明的审美观则认为，这种破坏生态平衡的自然景观不论其外在形式多么悦耳悦目，也不能给予正面的评价。②第四，生态文明审美观特别重视荒野的审美价值。试想，如果喜马拉雅山不再是荒野，成为类似黄山那样的旅游胜地了，整个地球上的生态会遭到如何巨大的破坏。重视保护荒野，为地球留下更多的荒野，既需要从科学上认识到荒野的重要性，也需要有新的审美观来欣赏荒野。③生态文明审美观的出现不仅为环境审美开辟一个新天地,而且会深刻地影响到整个社会的审美风尚。（摘编自陈望衡《再论环境美学的当代使命》）1.下列关于原文内容的理解和分析，

6、正确的一项是（3分）（看清选项莫粗心，一正一错要分清。）A.环境审美应该说在人类诞生之时就已存在，它因为较少被人们谈及，所以为别的论述特别是为自然审美观所代替。B.渔猎文明时代，人类对自然环境的依赖性很强，对关涉自身生存的自然界已有强烈的自觉意识，环境审美意识也在此时萌生。C.农业文明时代，生产与生活紧密联系，家族环境、自然环境和工作环境合为一体，其环境审美意识体现出了一种原始的牛•态平衡的意味。D.随着工业文明弊病的逐渐凸显，走向城市的农民渴望着新的文明，同吋也在渴望着新的环境审美观——生态文明审美观。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（找观札看论据；把结构，理思路。析方

7、法，明文意）A.文章第①段指出环境审美在生态文明吋代背景下出现了新的观念一一生态文明审美观，开门见山地亮出了所要阐述的中心话题。B.文章②段以人类历史发展为序阐述了人类在不同的文明阶段坏境审美观的变化，很自然地引出下文对“生态文明审美观”的论述。C.文章第⑤段引用黑格尔和车尔尼雪夫斯基的观点都是为了证明“人类传统的审美观均是漠视动植物的牛命的，即使重视动植物的生命，也是站在人的立场上”这一论断。D.文章运用引