2018年中考生物复习专题训练：认识生物（含解析）

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1、中考生物专题训练：认识生物一.单选题1•含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（A.生长现象」B.应激性」C・繁殖」D•呼吸2•下列各项中不属于生物的是（）A•秋天的落叶」B・克隆羊」C•树」D.珊瑚虫」B•小梅拨开草丛，一只蟋」D•小明发现一只老鼠，觉得A.花开花落丿B.潮涨潮落兀•蜻蜓点水•孔雀开屏3•在调查校园生物时，下面几位同学的做法中正确的是（）；A.小军发现好几丛他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究;蟀蹦了出来，很快蹦到校园外而去了，小梅把它记录下来;C•小伟调查记录中有岫蜒，其他同学都没有，小伟决

2、定把它删掉;太恶心了，不记录;4•下列不属于生命现象的是（）5•下列探究活动，可采用调查法进行的是A•海底珊瑚礁成分的测定叱.调查全校七年级学生的身高C.优良作物品种的培育」D.光照对植物生活的影响6•下列哪种生物不是由细胞构成的?A•植物B•细菌C.动物D.病毒7.通过对生物的特征的学习，请你判定下列说法中正确的是（）A.生物都要繁殖后代勺B.生物都是由多细胞构成的C.牛物都能自由的活动」D•牛物都需要进行有氧呼吸8•下列属于生物基本特征的是A.生物都能快速运动勺B.生物都能吸入氧气，排出二氧化碳C•生物都由细胞组成勺

3、D.生物都能排出身体内产生的废物9."含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢〃这种现彖说明生物具有的特征是（）A.生物的生活需要营养」B・能对外界刺激做出反应C.能适应环境并影响环境少D.具有生长和繁殖10•设计对照试验时，应遵循的原则是（）C.所有变量都不同」D.所有变量都相同H・rh于调查的范］詞很大，无法逐个调查,就选取一部分调查对象作为样本进行调查，这种方法叫（）A•典型调查叱.普遍调查日C.抽样调查日D.个别访谈12•生物学的研究对象是（）A.生命现象」B•生物的活动规律」C•一切生物的组成」D・生命现象和生物活动规

4、律13•牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征（A.需要营养勺B.进行呼吸屹•对外界刺激作出反应勺D.生长和繁殖14•古谚语〃种瓜得瓜，种豆得豆〃反映了牛物基本特征中的（）A•营养B.呼吸C.遗传D•变异15•生物体功能和结构的基本单位是（）A•细胞B.组织C•器官D.个体下列屈于生物的是（）A.恐龙骨骼」B•珊瑚」C・珊瑚虫」D•钟乳石17•〃春种一粒粟，秋收万颗籽〃该诗句描述了生物的哪一生命现象（）A.生物能够由小长大」B・生物的生活需要营养」C・生物能够繁殖后代」D・生物能够呼吸18•在进行传染病基木

5、情况的相关调查时，下列做法错误的是（）A•通过书刊、报纸、互联网等收集资料叱•与甲流患者进行面对面交谈C.访谈艾滋病患者时与其握手表示友好邛D.对病人家属调查时戴上口罩19•成语〃大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米〃隐含着一条食物链，这反映的生物基本特征是A.呼吸」B・遗传」C・生活需要营养」D•生长二.非选择题20.下面是猫和老鼠的部分生命现象，请分析说明这些现象分别体现了生物的哪种共同特.（1）猫生小猫属于.（2）小猫长成大猫属于.（3）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于・（4）猫吃老鼠属于・21.〃春色满园关不住，一只红杏岀墙

6、来〃是我国唐代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙〃现象.（1）"红杏出墙"是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于.（2）"红杏出墙〃是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要.（3）红杏伸出墙开花结果，果实掉落长出课新杏树，这反映了生物能够・（4）杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于现象；但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于现象.20.珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋屮的微小生物.它们能吸收海水屮的矿物质來建造外壳，以保护身体.珊瑚虫大多群居生活，

7、虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁.珊瑚虫与藻类植物共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物牛•活，同时给珊瑚虫提供氧气.藻类植物需要阳光和溫暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存.大量珊瑚形成的珊湖礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境.（1）珊瑚是生物吗？为什么？•（2）资料中有四个生物的特征，请你列举出来、、、・（3）资料中影响藻类生存的生态因素有哪些？（写出三个即可）.（4）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，是因为浅水区有较充足的,有适宜的,有利于藻类

8、的生长，从而为珊瑚虫提供更多的.21.海洋中的珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，但它们分泌的外壳却年深H久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚.珊瑚虫体内有藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气，而珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料.（1）珊瑚是（选填“生物〃或者“非生物〃）.（2）珊瑚虫体内有藻类和它共同生活，藻