1、开开心心上学去教案设计

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1、靖师附小电子备课模版2017——2018学年第一学期（一）年级（道徳与法制）教学设计主备教师：何宏宗组长审阅：单元课题：我是小学生啦课题：1、开开心心上学去课型：新授教学目标：1•体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。2•引导学生在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。教学重点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带來的愉悦。教学难点：引导学生在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。教学准备：课件、相关视频课时安排：3课时教学过程：第一课时活动一：我们长大了1•导语：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗?请你们猜一猜他是谁？2.P

2、PT出示学生照片。（照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学佩戴小红花时的若干张照片）3•导语:你们猜到他是谁了吗?你们想不想知道照片后面的故事呢?下面就请他们为大家介绍一下吧！4•教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。5•提问：同学们!请犬家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗？4•教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。5.提问：同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗？6.预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……7•导语：是呀!他们长大了，胸前佩戴着漂亮的小红花，是一名光荣的小学生了。这么幸福的时

3、刻当然要用相机记录下来，你看他笑的多开心呀!和他们一起长大的还有谁呢?快把你的小手举起来!老师看到每位同学的脸上都洋溢着兴奋的笑容，你们想不想回顾一下t己佩戴小红花，成为小学生的时刻呢？&播放视频。（内容为：学牛入学第一天进校、参加开学典礼、站队等视频短片）9.提问：哪位同学愿意跟大家分享一下你当时的心情呢?再说一说为了上学家里都为你做了哪些准备呢？10•预设学生反馈：特别高兴、兴奋、书包是新的、衣服是新的……11•追问：为什么会做这么多准备呢?为什么这样高兴呢？小结：同学们讲的真好!老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦，这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲。是因为你们长

4、大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。这是一件多么值得庆祝的事情呀!怪不得全家都这么高兴，这么重视呢！第二课时活动二：精彩的小学生活1.导语：同学们，作为一名小学生，你们知道学校牛活与幼儿园生活都有什么不同吗?下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。1.出示第一组对比照片。（照片内容包含：幼儿园与学校教室对比）3•学生反馈。教师注意点拨：学校除了班级教室以外，上课还有其他的教室吗？4.出示第二组对比照片。（照片内容包含：幼儿园与学校学习对比）5•学牛反馈。教师注意点拨：我们除了语文数学学科外，你还上过其他的课程吗？6•岀示第三组对

5、比照片。（照片内容包含：幼儿园与学校作息时间对比）5.小组讨论。8•学生反馈。教师注意点拨：观察一下白己的课程表，你有什么新发现？9.导语：同学们真棒!一下就找到了学校与幼儿园生活的不同之处!其实在我们的校园中，还有许许多多有意思的事情和活动等待着大家去参与呢，我们一起去看看吧！10.播放校园学习与活动的视频短篇。11•提问：同学们，通过刚才的游戏和视频，大家对小学生活有什么感想?对自己有什么希望吗？12.学生反馈。小结：同学们，小学的生活与幼儿园的生活，存在着太多的不同。不仅学的知识多了，遇到的小伙伴和老师多了，而口活动的区域也更大了。同学们会随着年龄地增长，参加各种各样丰富多

6、彩的活动，也许有一天你们还会成为爸爸妈妈、老师甚至学校的骄傲呢!上学是一件多么美好的事情第三课时活动三：上学了，我能行1.导语：今天，大家如愿以偿的成为一名小学生，成了亲密的同学，开始了小学生活，如果当我们的小伙伴遇到困难，你会怎么做呢?（帮助他）大家真是个爱帮助人的好孩子，老师就认识了一位小朋友，他就遇上了一些小困难，你们愿意帮帮他们吗？2•岀示教材截图1,并提问：兰兰在校门口不愿让父母离开,不肯进入校园，这是为什么呢？1.学生反馈预设：（1）怕爸爸妈妈不来接她。（2）怕老师批评他。（3）怕同学欺负她⑷谁也不认识，胆小……2.根据学生提出的假设，学生同桌2人演一演，会怎样帮助兰

7、兰。3.学生表演。老师适时点拨，鼓励学牛寻找适当的方法，以此消除恐惧和不安的心理。预设1：可以跟兰兰说：“如果担心父母不来接她，可以和家长约好接的时间，不要迟到;如果没有接，就要拉着老师的手，老师会保护你的，不用害怕。”拉着兰兰的手进校。预设2：跟兰兰说：“小朋友犯错，老师一定会批评的，但是批评并不代表老师不喜欢你了，改了就是好孩子，不要怕。每个人都会犯错，知错就改才是正确的。”6•导语：同学们，面对一个全新的环境，大家难免会遇到许多的不适应甚至是困难，但是这些都是可以解决的，只