2017年春学期幼儿园中班教育教学计划

2017年春学期幼儿园中班教育教学计划

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1、2017年春学期幼儿园中班教育教学计划一、班级情况分析经过一学期的学习我班幼儿各方面都有了很大的进步,现在班上有幼儿38名其中女孩26名,男孩12名,我班男女比例差距比较大,现将幼儿发展情况进行分析如下:认知能力及语言方面:1、幼儿以能主动、有礼貌地与老师、同伴交谈,情绪愉快,喜欢阅读图书,欣赏和表达文学作品的内容和情境。2、能认真地倾听他人说话,不插嘴,不随意干扰,有良好的倾听习惯。3、能用较连贯、完整的语言比较清楚地讲话和回答问题,逐步做到声音响亮。4、能主动地参加科学活动,大胆地探索周围自然界中的事物。5、会照料自然界中的动植物,关心和爱护动植

2、物和周围的自然环境。6、能了解不同环境中个别动、植物的外形特点和生活习性。7、能注意和发现日常生活中、周围环境中的数量关系,并产生探索的兴趣。艺术表现方面:1、喜欢参加音乐活动,有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参与音乐活动过程的快乐。2、按音乐的节奏和变化,做简单的上下肢结合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作,随音乐速度、力度的变化变换动作。根据自己的意愿学习创编动作。3、学习并较好地掌握木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法,初步尝试学习根据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色,选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中注意力看指挥。养成良好的取、放、

3、换乐器的习惯。4、初步辨别和感知和进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质,在感受中能产生一定的想象、联想并有积极的外部表现。5、喜欢参加美术活动,有欣赏美和表现美的愿望。能围绕主体安排画面,学习处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有一定的独创性八逐步理解和感受作品主题形象的造型美、色彩美,并学习讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物健康体锻方面:1、幼儿已经喜欢幼儿园的集体生活,乐于参加老师引导下的各类活动。2、懂得养成良好的生活习惯,知道良好的生活习惯与健康的关系,初步具有生活自理能力。3、爱清洁、讲卫生,在老师的帮助下能保持个人

4、卫生,愿意参加幼儿园的环境整洁活动。4、初步懂得一些自我保护的方法,具有自我保护意识。5、乐意参加体育活动,并会自我调节。、会利用大型和小型多样的运动器械开展身体锻炼活动,学习有秩序地收拾运动器具。在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做体操时比较协调。7、在体育活动中学习遵守规则,初步具有不怕困难的勇敢精神。社会性品质方面:1、幼儿能愉快地参加各项活动,体验与老师、同伴共同生活的乐趣。2、幼儿会和同伴交往、合作,懂得谦让和合作。3、基本了解一些社会行为规则,已初步形成良好的生活习惯,并能遵守一日生活常规。4、自己的事力求自己完成,逐步做到为

5、他人服务、为集体服务。5、初步形成诚实、助人的良好品质。能尊敬长辈,爱集体、爱家乡。二、教育教学目标语言:1、学习理解文学作的人物形象,感受作品的情感基调,能运用较恰当的语言、动作、绘画形式表现自己的理解。2、懂得爱护图书,会按页码的顺序阅读单页多幅的图书,在阅读过程中初步了解汉字的由来,并有正确的阅读姿势。3、能说普通话,用较连贯的语言,按照一定的顺序讲述实物、图片和情景的内容。4、学会用轮流的方式倾听和谈话,不抢话,不插话。5、乐意与同伴交流,能主动大方的在集体面前讲述,声音响亮,句式完整。艺术:1、喜欢演唱自己熟悉的歌曲,用自然的声音歌唱,保持

6、正确的唱歌姿势。2、能自然的接唱和对唱,能较自如的运用不同的速度、力度、音色变化来演唱。3、能积极为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。4、继续学习随音乐做简单的舞蹈动作,体验参与韵律活动的快乐。5、能在一定时间内集中注意的倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。艺术:1、主动观察周围环境中美好的事物,愿意参加美术活动,对各种美术活动有兴趣。2、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美,色彩的变化与统一美,构图的对称与均衡美。3、能欣赏和交流自己与他人的美术作品,并尝试评价。4、能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征

7、。5、能在画面上简单的布局,并根据自己的想象有创造性的表现简单的情节。6、喜爱各种手工活动,会选择工具、材料进行创作,注意工具使用的安全性、会收拾整理。数学:1、认识1-10以内的数字,理解数字的含义,会用数字表示物体的数量。2、学习目测数群,学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰,正确判断10以内的数量;3、感知和体验10以内自然数列中相邻两数之间的数差关系;学习10以内序数。4、认识长方形、梯形、椭圆形。5、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。6、学习概括物体的两个特征,学习按物体的某一特征和数量进行分类。7、学习按量的差异进行7以内

8、的正逆排序,学习按一定的规律排列顺序。8、观察、比较、判断10以内的数量关系,逐渐建立等量观念,运用已有的知

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