《死海不死》练习题

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1、《死海不死》练习题一、选择题(1）选出下列词语中加点字的正确含义。①安然无恙（）A．事，B出事 C病 D危险②漂砾（）A瓦片B碎石C．石头D．花岗岩③臭名昭著（）A．特殊B十分C．耀眼D，显著④肆虐（）A虐待B侵犯C．残暴O．侵占⑤不毛之地（）A．草木已毛发C．皮毛区粗糙（2）找出下列有错别字的一项（）。A开垦威胁绫纱屡次B、家眷沉淀衰竭铁锹C．汲水蹬口覆盖岩隙D．充沛青苔塌陷勃然大恕（3）“赞扬、吹嘘、吹捧”是一组同义词，但感情色彩不同，下列几组词语的感情色彩依次与之相似的是（）。A。保护庇护袒护B成果结果后果C．团结结合勾结D谨慎慎重拘谨（4）衔接最恰当的一项是（）狄杜勃然

2、大怒，再次下令将俘虏扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙。＿＿＿＿＿＿A狄社以为奴隶们受神灵保佑，屡俺不死，大惊失色，只好将他们全部释放。B狄杜大惊失色，只好下令将他们全部释放，因为他以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死。C．奴隶们屡俺不死，狄社以为奴隶们受神灵保佑，大惊失色，只好下令将他们全部释放。D狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。二、写出下列句子所用的说明方法（1）风沙的进攻主要有两种方式＿种可以称为“游击战”。…一种可以称为“阵地战”．就是风推动沙丘，缓缓前进。（）（2）但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生？（

3、）（3）它的南北长75公里，东西宽5至16公里，海水平均深度146米，最深的地方大约有10米。三、课内阅读（－）阅读课文《死海不死》第6自然段。其实，死海是一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果①。死海地处约旦和巴勒斯坦之间南北走向的大裂谷的中段，A它的南北长75公里，B东西宽5至16公里，C海水平均深度146米，D最深的地凸方大约有400米②。死海的源头[[主要]]是约旦河，河水含有很多的矿物质③。河水流入死海，不断蒸发，矿物质沉淀下来，经年累月，越积越多，便形成了今天世界上最咸的咸水湖——死海④。（1）这段文字的中心句是_________句，主要说明了_________。（

4、2）文中运用了列数字的说明方法，所列的四个数字有确数和约数两种。其中运用确数的是句_________和_________句，运用约数的是_________句和_________句。（3）死海的形成原因可以归纳为三个方面：①是_________；②是_________；③是_________。（4）这段文字除了运用列数字的说明方法外，还运用了_________的说明方法。（5）说明文的语言特别注重准确性，文中加“凸”的词语就体现了这一特点。“东西宽5至16公里的”的“至”能否改成“或”？“死海的源头主要是约旦河。”“主要”删去后意思发生了什么变化？(二)这当然是神话，是人们无法认

5、识死海形成过程的一种猜测。其实，死海是一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果。死海地处约旦和巴勒斯坦之间南北走向的大裂谷的中段，它的南北长75公里，东西宽5至16公里，海水平均深度146米，最深的地方大约有400米。死海的源头主要是约旦河，河水含有很多的盐类。河水流入死海，不断蒸发，盐类沉淀下来，经年累月，越积越浓，便形成了今天世界上最咸的咸水湖—死海。　　1．第1句中的“这”指：　　2．这段的中心句是 ：　　3．“最深的地方大约有400米”中“大约”的作用是：　　4．死海形成的原因是（ ）　　A．死海所处的地形特点　　B．由于海水蒸发，不断沉淀　　C．由于死海的水源中含有很多

6、矿物质　　D．以上都是（三）①在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一个“死海”。远远望去，死海的波涛此起彼伏，无边无际。但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生。这大概就是“死海”得名的原因吧。   ②然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋；即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上不用担心会被淹死。真是“死海不死”。   ③传说大约2000年前，罗马统帅狄杜进兵耶鲁撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被投入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失

7、色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。   ④那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度很高。据统计，死海水里含有多种矿物质：有135.46亿吨氯化钠（食盐）；有63.7亿吨氯化钙；有20亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%～25%。这样，就使水的比重大于人体的比重，无怪乎人一到海里就自然漂了起来，沉不下去呢。                        1．第③段的表达方式与第④段有何不同？这段的内容有何作用？2．将这四段