1面向对象程序设计方法简介1课时

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1、3.1面向对象程序设计方法简介（1课时）教学目标：1、掌握面向对象程序设计语言的基本方法。2、熟悉对象、属性、事件、事件处理等概念，并学会运用（操作层面）。教材分析：学生初次接触面向对象的程序设计，对象、属性、类、事件和事件处理等概念都很陌生，教师可以通过一个具体、简单的vb实例进行分析、探究，使学生掌握它们的含义及其关系，为进一步学习可视化的程序设计，在vb中建立一个应用程序打下良好的基础。教学过程中可以采用讲授法、演示法和讨论教学法。教学时应该淡化名词、概念等抽象的内容，多一些具体的演示、讲解和分析。学生分析通过第一章的学习，学生已经从宏观上对算法的概念、

2、设计和表达方法有了具体的了解。再加上第四章中的常量、变量、函数以及表达式等知识点，学生对于vb语言表达式的计算有了初步的了解。教学重点：对象、属性、类、事件和事件处理等概念教学难点：面向对象程序设计的概念教学流程一、复习引入1、校对活动手册实践五的内容P102、复习：完成P92页练习1和2（适当的缩减时间，快速的过去）3、在我们学习了vb语言的常量和表达式之后，我来学习一下vb的界面设计（展示圆的面积计算机例子），这个就是用vb工具开发的，Vb是一个面向对象程序设计（OOP）开发工具。那什么是“面向对象程序设计”？二、对象、属性1、对象：对象的概念来源于生活。

3、在现实生活中，我们随时随地都在和对象打交道，我们骑的车、看的书以及我们自己，在一个VB程序员眼中无一例外都是对象。对象：图形1对象：标签1对象：标签2对象：命令按钮1对象：文本框2对象：文本框1对象：窗体1结合课本中的P48页的图312，构成这个应用程序的图形界面的，是以下各个对象。对象文本框1是用供用户输入半径对象文本框2是用来显示圆的面积对象标签1和2是用来说明文本框的用途命令按钮：供用户命令应用程序开始计算窗体1容纳上述所有对象的容器（让学生形成对对象有个感性的认识）2、属性对象是客观存在的事物或概念。它有两个特点：状态和行为。一个对象的状态是通过若干个

4、属性（property）来描述的；如矩形有高度和宽度等行为是指对属性进行操作和处理的方法（method），如改变矩形的高度和宽度等。（通过文本框1对象的属性的观察，在属性窗口中，要利用按分类序察看，形成属性的一个感性的认识，同时对nameheightwidthtext等常见的属性名要让学生有一定的认知，为后续的打好基础。） 属性Name是文本框１的名称，属性width和hight是指文本框对象的高度和宽度，属性backcolor是指文本框的背景色，（教师可以试着改变他们的值，让学生观察变化）。属性text是非常重要的，指文本框中显示的内容，程序在运行的时候，也

5、可以改变这个属性的值。我们可以通过语句　r=val(text1.text)　把用户在文本框text1中的输入数据存储到变量r中。在vb中Text1.Text的格式指出了对象text1的属性text（对象a.属性b）（在教学中要强化这点）同样文本框２的值我们可以这样计算出来，text2.text=str(3.1416*r*r)（对象和属性等概念只有个感性的认识就可以了，主要是让学生学会用对象去设计，然后学会这些属性值的设置方法，以及属性值的运用）二、类1、类（class）是对相同性质的对象的一种抽象，而一个对象则是类的一个“实例”。2、具有相同性质的一批对象进行

6、抽象，从而形成关于这些对象的一个概念。例如：汽车是一个类。具体的对象可以是：轿车、吉普车、中巴车、客车、跑车等。3、如课本P50页中的图317，文本框1和2都是textbox类的两个对象。（要结合vb工具箱界面，我们设计的对象都是从这个箱子里拿出来的）。4、如shape类，我们分别画圆、正方形、椭圆等，我们去试一下，改变属性shape的值，出来不同的形状（对于教材中的大篇幅的去描述这些空洞的概念，可以省去，就象是在这里讨论哲学中的水果与苹果的关系的物质范畴。只要让学生简单的了解即可以）三、事件和事件处理1、事件：发生在对象上的事情，是由用户在对象上激发的一种动

7、作。如在按钮对象上单击或双击鼠标2、事件驱动：一个事件的发生，可以引起某个对象上某个方法的执行，即某个事件驱动了相应的事件处理过程的执行。（教师可以设计一个按钮中没有代码，这时候按过去没有反映，让学生思考为什么？从而形成事件驱动的一个感性认识）3、分析这个计算事件触发的代码，要做什么？（获取半径，计算机面积，送出结果）TextBox对象名称：RadiusTextBox对象名称：AreaCommandButton对象名称：command1事件处理过程Command1—Click的流程图开始结束获取对象radius的Text属性值（圆的半径）并转换成数值后送变量r

8、中计算圆的面积：3.1416*r*r，