2018年福建普通高中学生学业基础会考

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1、2018年福建省普通高中学生学业基础会考考试大纲修订的说明2017年9月6日根据《福建省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》（闽教基〔2016〕53号）文件精神和我省实际情况，现将2018年我省普通高中学生学业基础会考各学科考试大纲修订情况作如下说明。一、本次大纲适用范围根据有关文件精神，我省2017年秋季入学的高一新生开始实行14门科目的学业水平合格性考试。2015年、2016年秋季入学的高一新生仍执行普通高中学生学业基础会考方案。为此，本次修订的各学科考试大纲是依据普通高中学生学业基础会考方案进行，适用于2015年、2016年秋季入学的高一学生。针对

2、2017年秋季入学的高一新生乃至2018年秋季入学的高一新生的各学科考试大纲将根据新的学业水平考试方案另行修订公布。二、大纲修订的组织过程为了使本次修订的高中会考大纲具有较好的延续性，省教育考试院组织省普教室教研员和高中一线教师学科命题组长和部分优秀中学教师组成的“三结合”专家队伍在前期调研工作的基础上，于8月初在福州召开会议对2018年会考考试大纲进行了集中研讨和认真修订。该方案还进一步征求了各地市各学科教研员和教师的意见，最终形成了20185年福建省普通高中学生学业基础会考语文等10科考试大纲修订方案。三、大纲修订的主要内容本次大纲修订在保持原有基本内

3、容的前提下，对一些学科作了微调，具体变动及理由如下。（一）语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理等学科作微调考试内容与结构未作调整。这些学科大纲经过去多年的使用与修订，能很好地反映国家课程标准的要求。在新的国家课程标准没有颁布的情况下，不作调整，只调整各学科考试大纲说明中的题型示例，以体现考试内容改革的要求。其他学科题型示例也作相应调整。（二）政治学科调整时事考试内容调整时事考试时间为“2018年1月份考试为2017年1月至12月重大时事；2018年6月份考试为2017年5月至2018年4月重大时事。”（三）历史学科调整部分命题原则和考试内容的表述1.命

4、题原则表述调整：（1）导向性原则中“有利于体现历史学科新课程理念”调整为“有利于养成和提高历史学科核心素养”。（2）基础性原则中“不出偏题和怪题”调整为“符合学业基础会考的实际要求”。（3）时代性原则中“贴近学生的生活实际”调整为“贴近学生、贴近生活、贴近实际”。（4）考试目标要求中“力求三者兼顾”调整为“5力求三者兼顾，综合体现历史学科的核心素养”。理由：以上调整均是为了使表述更科学严谨，体现考试目标，体现学科核心素养的要求。2.考试内容调整及说明：（1）必修一调整6处。调整“1（3）了解察举制、科举制、隋唐三省六部制的基本内容”为“1（3）了解汉代察举

5、制、隋唐三省六部制和科举制的基本内容与作用”。理由：进一步明确命题范围，有利于考生复习；调整“2（2）列举淞沪会战、台儿庄战役等中国军民抗日斗争的主要史实”为“列举淞沪会战、台儿庄战役、百团大战等中国军民抗日斗争的主要史实”。理由：进一步明确百团大战的重要意义，有利于中学教学；删除“4（2）了解“文化大革命”对民主法治践踏的情况”。理由：从教学和命题实际出发无需专门作为一个考点提出；调整“4（4）认识实现祖国统一对中华民族复兴的重大历史意义”为“认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义”。理由：和课标提法一致；调整“6（1）知道雅典梭伦改革的主要内

6、容”为“知道雅典梭伦改革、伯里克利时代民主政治的主要内容”。理由：重点知识有利于对实际教学的指导；调整“8（2）了解巴黎公社革命的主要史实”为“知道巴黎公社革命的主要史实”。理由：降低知识记忆负担。（2）必修二调整1处。调整“1（1）了解都江堰水利工程”为“知道都江堰水利工程”。理由：降低知识记忆负担。（3）必修三调整1处。调整“1（4）结合他们的基本观点简要说明明清时期儒学思想的发展”为“5了解明清时期儒学思想的发展”。理由：降低知识记忆负担。（四）信息技术学科调整有关表述和细化知识内容1．调整行为动词用语表述：（1）信息技术基础模块3处原“了解人工智能

7、技术”改为“了解人工智能技术的研究领域”。原“运用现代信息交流渠道开展合作学习，解决学习和生活中的问题。”改为“能运用现代信息交流渠道开展合作学习，解决学习和生活中的问题。”原“理解维护信息系统安全的重要性。”改为“能认识维护信息系统安全的重要性。”（2）算法与程序设计模块2处原“知道Cooledit多轨编辑界面”改为“了解Cooledit多轨编辑界面”。原“了解补间动画和逐帧动画制作方法”改为“掌握补间动画和逐帧动画制作方法”。（3）网络技术应用模块1处原“理解分组交换技术”改为“了解分组交换技术”。2．细化知识点，适应技术发展要求：（1）信息技术基础模

8、块2处将人工智能的知识点进一步分解成具体的几项应用：了解指纹识别，