深入学习科学发展观个人剖析

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1、深入学习科学发展观个人剖析本次科学发展观学习教育活动中，我在广泛听取学生、家长意见、党员民主生活会评议的基础上，结合个人工作、思想实际认真进行了自查反思，自己对学习实践科学发展观的重要性已有了更深刻的认识，坚持写读书笔记，做心得体会。经过这段时间自我的深刻反思，我对自己在工作、生活等方面存在的问题剖析如下。一、存在的问题及原因（一）教务工作中存在的问题及原因：1、教研工作取得的成效比较小，在近几年的教研工作中，校本教学研究主要停留在课堂教学的探究中，特别是教研组活动主要还是以听课评课为主要内容，重点放在课堂教学的流程，教师的上课常规等。未形成有

2、价值的校本教材，没有申报教学研究课题。2、学校的整体教育教学质量还有待进一步提高，做为教务处工作提高学校的教育教学质量有不可推卸的责任，而教学质量的好坏是衡量一个学校工作的重要方面，同时我校又是全校的唯一一所城内中学，在全县的教育教学中要起到龙头作用，教育教学质量就要走在全市的前列。3、对座谈、调研、教师和学生摸底等工作做的不够多，对于突出问题分析的还不够细致深入，一定程度上存在上下脱节的现象，同时，在工作中，除了重视检查评比、考核等手段以外，相应的鼓励、学习等举措力度不够，还应加大力度。（二）教学中存在的问题及原因：第4页共4页1、个人的教学

3、研究存在一定的问题，教学中只重视了知识的传授，认为只要将知识教给学生就可以了，缺乏更深入的探究，教学方法上创新不够。2、对学困生得辅导帮助较少，由于平时的事物比较多，导致对学困生的帮助和辅导比较少。对少数品德及学习双差的学生管理的不够多。3、在学习过程中存在时紧时松现象，对坚持学习的重要性认识上有“三个欠缺”。首先是对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学习制度和学习计划，但由于担负的教育教学工作任务非常繁重，于是在头脑便产生了以干代学的思想，总以工作忙、任务重、压力大，没有把政治学习放到学习的首要的位置，认为政治学习是为工作服务的，只要工作

4、搞好了，政治学习并不重要，缺乏持之以恒。其次是学习的广度和深度有所欠缺。平时的学习中，看政治理论方面的报刊书籍较多，写政治理论方面的文章较少；看教育教学类的书籍较多，看党员学习的书籍较少。虽然坚持学习了一些政治理论，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。因此，对于本职工作的业务研究、政治理论研究，没有形成比较完整的系统，学习停留在表面上。再次是学习的方法和效果上有所欠缺。没有创新学习方法和学习形式，没有进行学习后检查和“回头看”。通过学习来指导实践不够，对发展中存在的问题，把握不住发展的必须规律。通过学习来研究解决问题不够，对工作中遇

5、到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。第4页共4页二、今后努力的方向和整改措施1.加强学习，不断提高自身素质。首先要学好理论，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装自己的头脑，使自己树立正确的积极的人生观、价值观，学会用辩证的、历史的方法看问题，学会用矛盾论的观点分析问题解决问题。其次，要学业务，不断熟悉业务工作，争取达到精通业务的程度。2.加强教学研究工作的指导。从教学研究的制度的制定上下功夫，对善于教学研究的教师要放手让他们发挥积极主动的研究意识，对成绩突出的教研组和研究人员进行重奖。加强校本教材的开

6、发和应用，要求各教研组积极开发校本教材。申报市级以上的教研课题，成立学校教研室指导课题的立项、实验、研究、结题等工作。3.树立创新精神，放开手脚大胆尝试课堂教学改革。打破传统的“填鸭式”，“满堂灌”的教育方法，积极主动的探索自主学习，合作学习，主体参与型课堂模式，接受理解，支持，因为无论是现代教育理论还是目前各名校的实践经验都说明，要提高教育教学效率，健康持续推进教育教学改革，探索实施自主学习，最大限度提高学生学习的主观能动性是最有效的途径。4.大胆改革课堂形式，树立“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”的课堂理念，激活课堂，激发学生主体

7、参与的深度和广度。第4页共4页5、加强学困生得辅导和帮助，坚持以人为本的教学理念。对学困生从思想品德、学习方法等各方面进行帮助，帮助他们养成良好的学习习惯，抽出一定的时间和他们谈心，让他们树立正确的人生观、价值观。总之，本人要在深入学习实践科学发展观之际，结合学生评教，家长问卷，党员座谈，全面查找自己存在的问题，对存在的问题根源进行分析，不断提高自己学习实践科学发展观的成效，为山区的教育事业和学校的教育教学工作做出自己最大的贡献。第4页共4页