新课程背景下化学探究式教学与学习刍议

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1、新课程背景下化学探究式教学与学习刍议宁波四中张蒋军315016摘要：新课程下要求高中学生注重学习的自主性、探究性、创造性。开展化学探究式教学，可以改变学生单纯接受教师传授化学知识这种方式，培养学生的自主学习能力和思维品质等。本文主要介绍探究式化学教学，增加其在实际教学中的可操作性，同时将学生探究式学习进行分类研究，并且对学生探究式学习评价等方面予以讨论。关键字：探究式教学探究式学习学习评价随着我国新课程改革的正式实施，新课程要求教学方式呈现多样化，教师在教学过程中更应注重培养学生的素质和能力，更多要求教师了解学生的需要，倾听学生的意见，为学生进行探究式

2、学习创造好的环境，充分体现“以人为本”、“以学生为本”的教学理念。学生在学习活动中进行自主、探究学习，感受过程，根据自己的爱好，对某一问题在课后进一步深入探究、发现、应用与创造，有利于学生个性的发展，培养学生的创新精神，真正实现新课程中知识与技能、方法与过程，情感、态度和价值观等三维目标。本文着重研究的是探究式教学、探究式学习以及探究式学习评价。探究式教学是教师通过各种方法，引导学生自主参与到教学活动中来获得知识，培养学生一定的探究能力。早在1961年，美国芝加哥大学教授诗施瓦布（J.J.Schwab）提出探究式学习方法：学生在教师指导下，从自身活动和

3、社会生活中选择并确定研究专题，以类似科学研究的方式，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、方法，发展情感、态度和价值观，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。1化学探究式教学对于化学教师而言，化学课堂不仅是传播知识的地方，更是探究、思考的场所，对中学生而言，他们虽已具备一定的抽象思维能力，但并不意味他们具有较强的探究学习能力。那我们如何开展化学探究式教学？1．1在日常的课堂教学中渗透学生学习化学的过程本身就是一个问题解决的过程，当学生想了解碳和浓硫酸反应产物，可以设计以化学实

4、验为依据的问题情境，让学生进行探究，通过自己努力在过程中发现一般规律，体验探究的乐趣。比如在学习太阳能、生物质能、氢能中，体验学习的过程和方法，相较于知识结果更重要。6在学习元素周期律单元内容中，我们通过实验研究钠镁铝、磷硫氯等的性质，推断出元素的金属性和非金属性知识点，顺势引导学生将结论一般化，让学生经历从特殊到一般，从已知到未知，步步深入，体验学习的愉快和成就感。如在化学能转化为电能时，形成原电池的条件有哪些？通过设计三个探究实验，在比较探索中发现和得出原电池形成条件，让学生在自己探究过程中得出需要的知识。前面设计探究的问题，一般来源于教材提供的案

5、例和背景材料中发现和建立；从日常生活和社会发展中发现和建立；在学生学习化学知识、思想、方法过程中发现和建立。教师创设情境需难度适中，让学生经过努力思考能够最终解决问题，为后续的学习探究兴趣奠定基础。1．2在化学问题中渗透化学有其自身的抽象性，化学教师应在课堂上形成“问题中心”的观念，把社会生活中的问题搬进课堂内进行讨论、探究，让课堂成为问题展示平台、讨论与辨析的场所，把化学问题具体化、形象化，培养学生进行探究式学习的能力。化学习题也可以体现化学探究的思想方法，解答过程实质就是探究的过程，体现化学问题的形成过程，体现解答对象的实际认知能力。1．3在社会实

6、践中渗透社会实践活动是新课程改革中的亮点，它是重要的获取信息和探究素材的渠道，学生通过对事物的观察，了解并亲身参与获得第一手资料，可以用所学的化学知识予以解决。根据中学生智力、个性发展程度，开展探究式学习，具体培养能力来说，主要包括：发现问题，提出问题，分析问题和解决问题的能力；动手操作能力；参加组织社会活动的能力。化学教师采取探究式教学，其目的是培养学生进行化学探究式学习。2．化学探究式学习（1）在教师指导下，学生进行探究式学习作者认为这是几种探究式学习模式中最为重要与基础的模式，化学教师在学生进行探究学习中所起的作用是非常关键，教师如同一位引路人，

7、在学生探究过程中，作为化学教师除了以专业的化学眼光对学生加以旁征博引外，也需要了解学生心理活动近况，对学生进行鼓励，及时调整他们的情绪，让他们更好地投入到教学活动当中。化学教师不再像传统意义上的教师一样，只需上好化学课、抓好学生成绩。教师必须多观察学生的心理活动，勤阅读心理学方面的著作，使学生在此种探究式学习中不仅获得知识，体会探究化学问题的整个过程，促进他们心智的成长。当然并非所有中学阶段的化学课都能进行探究式教学，但还是有相当一部分化学知识、化学习题以及一些阅读材料值得化学教师采用探究式教学模式进行教学。对于这一点，其实是见仁见智的，教师可以根据具

8、体的教学进度，课时安排以及学生的水平来制定详细计划。6下面我们准备了一堂关于生物质能的课，事先