幼儿园晨间户外活动的实施策略

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1、幼儿园晨间户外活动的实施策略　　【关键词】晨间户外活动幼儿教育作用　　【中图分类号】G【文献标识码】A　　【文章编号】0450-9889（2015）10A-0125-02　　一日之计在于晨。晨间户外体育活动的有效组织和实施，是幼儿健康成长的添加剂，是促进幼儿身心发展的有效途径。《幼儿园教育指导纲要》中指出“培养幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿园体育的重要目标，幼儿园要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的兴趣”。因此，教师应重视晨间活动，并通过每天安排合理的晨间户外活动来增强幼儿的体质，让幼儿形成阳光、开朗、活泼的个性。　　

2、一、当前晨间户外活动的现状　　当前，很多幼儿园普遍存在着不够重视晨间户外活动的现象，具体表现在：1.幼儿园对活动场地没有科学的规划。早上开展晨间活动时，往往是全园幼儿一窝蜂出来同时活动，有时间上的量，但没有活动的“质”。2.教师对晨间活动认识不足，意识淡薄。有些教师把晨间户外活动看成游戏活动的补充，仅仅满足于材料的提供，而有针对性地开展体能锻炼和提供符合体能发展要求的器材普遍不够。3.晨间活动的目的性不明确，没有注重个性发展，或散放或抓紧。由于晨间活动流于形式，或停留在计划上，因而学生的实际活动时间和活动质量都没能得到充分的保证，从而导致幼

3、儿对活动不感兴趣，既浪费了晨间活动的时间，也起不到锻炼身体的作用。6　　二、幼儿园晨间户外活动的实施策略　　（一）营造合理有序的活动氛围　　1.充分利用空间，科学合理划分户外活动场地　　教师在开展晨间活动前，应根据幼儿身体发育规律和户外场地不同等特点，划分不同功能的体育锻炼活动区。如在操场中间铺上塑胶垫，构设蹦跳区、钻爬区、平衡区，便于幼儿进行蹦跳、钻爬等活动；跑道地形比较长，适合行走和奔跑，可以构设合作走跑区；操场周围的草地上适合放置大型的体育器械，构设综合区；围墙和教学楼的墙上可以利用废旧轮胎，设置“练兵场”和“攀岩墙”，构设投掷区与攀

4、爬区等。那些分布在教学楼前面、后面和侧面的场地，或是楼顶平台等，只要我们稍加利用，所有的户外场地都适合开展户外体育活动。　　幼儿园要充分挖掘本园的体育环境资源，科学设置活动区域，让有效的环境激发幼儿参与体育活动的兴趣。只要对幼儿园的空间稍加开发和利用，就能使幼儿的户外活动区域进一步拓宽，使教育的功能进一步凸显。　　2.合理投放活动材料　　晨间活动的材料是丰富的、多变的，表现形式也是多彩的。丰富的材料能激发幼儿参与活动的兴趣，在晨间活动时如果能提供适合的材料，对于激发幼儿的参与兴趣十分有利。晨间活动的材料应该是安全的、牢固的、实用的，除了购买

5、还可以自制。教师可组织家长及幼儿自制丰富多彩、趣味性强、符合活动内容和幼儿年龄特点的活动器具和材料。例如，用各色布贴缝成形象逼真的小袋鼠跳袋，用废旧纸箱制成机器人穿的盔甲，用红色长条形的布制作狮子舞绣球……6这些由废旧材料制成的晨间活动材料，既美观又实用，既有趣又安全，吸引着幼儿全身心投入，激发了他们的锻炼热情。　　由于幼儿的生长发育存在较为明显的个体差异，因而玩具材料本身应具有层次性，适合不同能力发展水平的幼儿。在投放活动材料时，我们还应依据幼儿年龄特点的不同，选择不同的材料：（1）小班幼儿自我保护的意识和能力欠佳，肌肉力量和耐力较差，动

6、作不协调、易疲劳，所以适合使用相对简单安全的材料。比如，在走跑类的玩具中，让小班幼儿玩一些拖拉类的玩具或是骑小车等简单的活动；在钻爬类的玩具中，让小班幼儿玩动物钻圈等大一些、高一些的活动器械。（2）中班在小班的基础上并不会产生很大的变化，中班幼儿依然喜欢颜色鲜艳、形象生动、有趣味性的玩具材料。虽然相较于小班，中班幼儿的智力有了进一步的发展，也能尝试独立思考，但由于缺乏经验，没有实现大跨步的飞跃。因此，我们可以在小班晨间活动的基础上增加一些难度，帮助中班幼儿取得更为明显的进步。例如，平衡木的练习，小中班都是要求幼儿在平衡木上行走，但两者之间的

7、平衡木还是有差距的，中班的比小班的要窄小很多。（3）大班幼儿喜欢有挑战性的材料，喜欢尝试一些有难度、冒险的动作，因此，我们可以提供一些动作技能要求高、能满足幼儿一物多玩的需要，能促进幼儿综合素质提高，能发展追逐、躲闪技能，运动强度较大的活动材料。如跳跃区中的跳舞毯，幼儿按箭头指向进行前、后、左、右的开合跳跃，需要身体具有较好的灵活性和反应能力；对于能力强的幼儿还可以提高难度，按音乐有节奏地跳。跳跃区还有跳皮筋、跳竹竿等有一定跳跃难度的玩具；走跑区的轮胎车，在拉轮胎车的时候需要一定的力度和控制方向的能力等。6　　（二）丰富晨间户外活动的组织方

8、式　　1.选择趣味性的活动内容，创设趣味盎然的户外活动场景　　游戏是幼儿园教育活动最基本的组织形式。活动刚开始时，活动材料的趣味性使幼儿很感兴趣，可是玩了一段时间后他们就不爱玩了