高考物理一轮总复习 第七章 恒定电流 实验8 描绘小电珠的伏安特性曲线对应演练 迁移运用

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求实验8描绘小电珠的伏安特性曲线对应演练·迁移运用1．(2016·安徽合肥模拟)为了测量一个“12V　5W”的小电珠在不同电压下的功率，给定了以下器材：电源：12V，内阻不计；电流表：0～0.6A,0～3A，内阻可忽略；电压表：0～3V,0～15V，内阻很大；滑动变阻器：阻值范围0～20Ω，允许最大电流1A；开关一个，导线若干．实验时要求加在电阻两端的电压可从0调到12V.(1)将

2、图甲中的实物图连接完整．(2)某位同学测得小电珠的伏安特性曲线如图乙所示，某次测量时，小电珠电流大小为0.40A，则此时加在它两端的电压为6.0V，此时小电珠的实际功率为2.4W.解析：(1)由于要求电压从0开始调节，故滑动变阻器应采用分压式接法．又因电流表内阻可忽略，则电流表采用内接法、外接法均可以，实物连接如图．(2)由I－U图线得，当I＝0.40A时，U＝6.0V，故小电珠的实际功率为P＝IU＝2.4W.2．(2015·浙江卷)图甲是小红同学在做“描绘小电珠的伏安特性曲线”实验的实物连接图．配合各任课老师，激发学生的学习

3、兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求(1)根据图甲画出实验电路图；(2)调节滑动变阻器得到了两组电流表与电压表的示数如图乙中的①、②、③、④所示，电流表量程为0.6A，电压表量程为3V．所示读数为：①0.10_A、②

4、0.24_A、③2.00_V、④0.27_V．两组数据得到的电阻分别为2.7(±0.1)_Ω和8.3(±0.1)_Ω.解析：(1)实验电路图如图所示．(2)电流表量程为0.6A，每一小格代表0.02A，读数时估读到精度的本位即可；电压表量程为3V，每一小格代表0.1V，读数时估读到精度的下一位．读数分别为：①0.10A、②0.24A、③2.00V、④0.27V，应用R＝求电阻时，电流为0.10A时对应的电压为0.27V；电流为0.24A时对应的电压为2.00V，求得的两组数据对应的电阻分别为2.7Ω和8.3Ω.3．在“描绘小电

5、珠的伏安特性曲线”实验中，要测量一个标有“3V，1.5W”的小电珠两端的电压和通过它的电流，现有如下器材：A．直流电源3V(内阻可不计)B．直流电流表0～600mA(内阻约为0.5Ω)C．直流电压表0～3V(内阻约3kΩ)D．滑动变阻器(10Ω，1A)E．滑动变阻器(1kΩ，300mA)F．开关、导线若干(1)本实验中滑动变阻器应选用D(选填“D”或“E”)．(2)下表中的各组数据是该同学在实验中测得的，根据表格中的数据在如图甲所示的坐标纸上作出该小电珠的伏安特性曲线．配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在

6、学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求U/VI/A000.50.171.00.301.50.392.00.452.50.49(3)如图乙所示，将两个这样的小灯泡并联后再与阻值为5Ω的定值电阻R0串联，接在电压恒定为4V的电路中，每个小灯泡的实际功

7、率为0.3W.解析：(1)实验中需测量多组数据，滑动变阻器用分压式接法，为了调节方便，滑动变阻器用阻值较小的，故选D．(2)描点画图，如图所示(3)设小灯泡两端的电压为U，电流为I，根据闭合电路欧姆定律得：U0＝U＋2IR0，所以U＝－2R0I＋U0，代入数据得U＝－10I＋4，在小灯泡的伏安特性曲线同一坐标系上画出该直线，其交点(U，I)即为小灯泡的实际电压、电流值，可得小灯泡消耗的实际功率P＝UI＝0.3W.4．(2017·广东惠州调研)测绘一个标有“3V　0.6W”小灯泡的伏安特性曲线，灯泡两端的电压需要由零逐渐增加到3

8、V，并便于操作．已选用的器材有：配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走