高考物理一轮复习 第一章 运动的描述讲义（必修1）

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第一章运动的描述考点及考点要求知识内容必考要求质点、参考系和坐标系b时间和位移b速度c加速度c实验：用打点计时器测速度√考点一　质点、参考系和坐标系1．质点(1)概念：用来代替物体的有________的点．(2)说明：质点是一种________的模型，实际上________．(3)看做质点的条件：如果物体的大小和形状对所研究的问题影响不大可以________时，可把物体看做质点．2．参考系(1)概念：在描述物体运动时，用来作参考的物体

2、．(2)说明：同一个物体的运动，如果选不同的物体作参考系，观察到的运动情况可能________．3．坐标系(1)概念：为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系．(2)分类：______________________________________.1．北京时间2015年9月16日中午，在第34届亚奥理事会代表大会上，亚奥理事会主席艾哈迈德亲王宣布：中国杭州获得2022年亚运会主办权．在考察下列运动员的比赛成绩时，运动员可视为质点的是(　　)配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；

3、充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求2．小明坐在火车内，看到窗外的树木正在运动，则他所选的参考系可能是(　　)A．大地B．树木C．铁轨D．火车3．(2015·浙江10月学考真题)2015年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式在天安门广场举行．如图1所示，七架战机保持“固定队列”在天安门广场上空飞过．下列说法正确的是(　　)图

4、1A．以某飞机为参考系，其他飞机是静止的B．以飞行员为参考系，广场上的观众是静止的C．以某飞行员为参考系，其他飞行员是运动的D．以广场上的观众为参考系，飞机是竖直向上运动的4．(2016·9月绍兴适应性考试)2016年第31届夏季奥运会在巴西的里约热内卢成功举行．下列比赛中可把研究对象看成质点的是(　　)A．研究苏炳添在百米跑比赛时的起跑技术B．研究乒乓球男子单打冠军马龙的发球动作C．研究女子3米板冠军施廷懋的跳水动作D．研究女子50米步枪三姿比赛中杜丽射出的子弹轨迹5．(2016·8月温州选考模拟)平常所说的“太阳东升西落”，选用的参考系是(　　)A．太阳B．地球C．金星D．月球

5、6．高速铁路的快速发展正改变着我们的生活，高速列车使我们的出行更加舒适、便捷，下列情况中，可将列车视为质点的是(　　)A．测量列车的长度B．计算列车在两城市间运行的平均速度C．分析列车形状对所受阻力的影响D．研究列车车轮的转动考点二　时间和位移　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．时间间隔与时刻在表示时间的数轴上，时刻用______表示，时间间隔用________表示(如图2所示)．配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的

6、评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求图22．位移(1)概念：从初位置到末位置的____________．(2)标矢性：既有大小，又有方向，为矢量．(3)意义：描述物体____________的物理量．3．位移与路程路程是物体(质点)运动轨迹的长度，是标量(只有大小没有方向的物理量)，只有当物体(质点)做__________直线运动时，位移的大小才同路程相等．4．矢量与标量(1)矢量：____________________的物理量．(2

7、)标量：____________________的物理量．1．(2015·浙江1月学考·3)如图3所示是正在飞行的无人机，一无人机在某次测试中往返飞行了850km，用时72min，这两个数据分别指(　　)图3A．位移、时间B．路程、时间C．位移、时刻D．路程、时刻2．(2013·浙江1月学考·2)如图4所示，坐高铁从杭州到南京，原需经上海再到南京，其路程为s1，位移为x1.杭宁高铁通车后，从杭州可直达南京，其路程为s2，位移为x2.则(　　)图4A．s1>s2，x1>