高中政治 第四单元 当代国际社会考点复习 新人教版必修

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第四单元当代国际社会第八课：走进国际社会《第一框：国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》1、国际社会的构成2、主权国家的地位和国际组织的作用（1）主权国家①主权国家的多样性及主权国家的构成要素：多样性是指主权国家可以按国家性质划分，也可以按照经济发展程度划分；构成要素是人口、领土、政权、主权，其中主权是最重要的要素。主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。（对内最高、对外独立性）②主权国家与地区的区别：是否拥有主权。③主

2、权国家享有的基本权利：独立权、平等权、自卫权、管辖权。主要义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端。（2）国际组织①含义：在当代国际社会中，一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立了有一定规章制度的团体，这就是国际组织。②分类与作用：国际组织的不同类型：政府与非政府间；世界性与区域性。政府间国际组织发挥的作用：促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流和合作；协调国际政治、经济关系；调节国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平；等等。3、活跃在联合国舞台上的中国（1）联合国是世界性政府间的国际组织（2）联合国的宗旨和原则：①宗旨：维护国际

3、和平与安全，促进国际合作与发展。★P91②原则：各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平的方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政，确保会员国遵守上述原则。（3）联合国的作用：联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用。但联合国也存在局限性。了解中国在联合国中的地位与作用（P91）（4）中国与联合国：配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的

4、评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求中国作为联合国的创始会员国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。中国在世界裁减军队、环境保护、保障人权和解决地区冲突等一系列全球性问题上发挥重要作用，对世界和平与发展作出了重要贡献。【特别提醒】：（1）国际组织未必是由主权国家组成的，地区、民间组织都可以是国际组织的成员，但政府间的国际组织由主权国家组成

5、。（2）联合国会员国必须是国际承认具有独立主权的国家；联合国不能凌驾于主权国家之上，对会员国不具有强制性作用。（3）中国并不是支持联合国的所有工作和参加联合国主导的任何行动。我国参与联合国行动的条件是要符合联合国宪章的精神，是要有利于世界和平与发展。《第二框：国际关系的决定性因素：国家利益》1、国际交往剪影2、决定国际关系的因素：国家利益。★P94（1）国际关系的含义及内容。国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，是我们通常所说的国际关系。其中最重要的是国家与国家之间的关系。内容：政治关系，经济关系，文化关系，军事关系等。（2）国际关系的基本形式：竞争、合作、冲突。（3）国际关系

6、的决定性因素：国家利益。国家利益不是抽象的，归根结底是该国统治阶级意志和利益的体现。（4）国家合作与冲突的原因：国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。（5）国家关系的实质是一种利益关系。维护国家利益时主权国家对外活动的出发点和落脚点。任何国家都不应以维护国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政，这是非正义的、错误的。3、坚定的维护我国的利益（1）维护我国国家利益是我国对外活动的基本依据。（2）我国国家利益的内容：国家主权、国家安全、领土完整、国家统一等等。（3）坚定的维护我国的国家利益【特别提醒】：（1）国家利益决定国际关系，国际关系的出发点是维护本国

7、的国家利益，但不能因此损害国际社会的共同利益。（2）主权国家对外活动的出发点和落脚点是本国的国家利益，而不是国家间的共同利益。国家间存在共同利益但国家间的根本利益是不一致的。（3）中国积极参与国际事务、承担国际责任，但这并不意味着中国可以牺牲本国的国家利益。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比