浅谈新形势下加强高校教育工作的策略

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1、浅谈新形势下加强高校教育工作的策略　　【摘要】新形势下，高校教育改革发展成为一种必然趋势。未来我国作为一个创新型国家，顺应教育改革发展、优化师资队伍建设、培养创新人才成为必然需求。本文主要分析了当下高校教育存在的问题，并针对问题提出相应的加强高校教育工作的策略，以提升高校教师人文素养，加强教育信息化的培养，最终促进和带动高等教育的发展。　　【关键词】高校教育问题策略　　当前新形势之下，高等学校管理工作中最为重要的一个工作就是学生教育管理，良好的学生教育管理有助于维护学校的稳定发展，提高教学质量。但是随着中国教育体制的深入发展，高校学生教育管理面临着

2、诸多问题。　　一、高校教育工作存在的问题　　（一）教育管理工作表面化严重　　在高校管理体制中，凡是关系到学习、生活等方面的工作，所有最终都落在对学生的管理之上。复杂的工作机制、内容，造成学生管理者应付学校部门的工作，对学习兴趣、实践能力、创新精神等的培养缺乏针对性，忙于处理琐碎事情，没有过多的精力关注学生的思想和学习，最终致使高校教育管理工作多停留在表面，并没有做到精细化管理[1]。　　（二）高校管理者效率低下4　　在高校教育管理中，学生管理者工作效率极其低下。管理者多为被动地接受任务，通常是哪里出现问题才针对哪里解决问题，更多也只是履行“消防员”

3、的职责，这样的工作方式只能解决表面问题，并不能从根本上解决问题。　　管理者在管理工作中，应当从学生实际出发，设身处地地站在学生角度帮助他们解决肯纳你，变被动为主动，调动学生的积极性，促进提高学生综合素养，开发学生潜在的能力，将管理工作做到人性化、个性化，从而培养和提高学生的综合素养[2]。　　（三）教育管理方法亟待创新　　传统的行政化学生教育管理方式，缺乏服务与指导，导致师生关系不融洽，甚至出现隔阂等问题。长此以往，管理者得不到学生的信任，很容易致使教育工作效率低下，很难取得成效。　　（四）管理水平方式不能适应新形势发展需求　　随着社会经济的快速发

4、展，新媒体在高校中得到广泛的应用与发展。高校教育管理要求实现全面化与人性化。这就需要管理者除了具有传统的知识理论之外，还要掌握先进的管理手段，并应用到学生的教育管理工作中。但是高校中，管理者工作倦怠现象普遍存在，缺少职业认同感、归属感，学校对管理者工作不够重视，缺少有效的激励政策与机制，管理者缺少培训和考察的机会，最终使得管理者的管理水平无法更好地适应新形势的发展与需求[3]。　　二、新形势下加强高校教育工作的对策　　新型社会发展形势下，高校教育发展对学生管理提出了新的要求，面对其发展存在的问题，应当从以下方面加强教育工作。4　　（一）转变思想观念

5、，改善高校学生教育管理工作的认识　　在高校学生教育管理中，不能只依靠辅导员，教育、服务及管理三方面的结合最终还需要学校各个单位之间的联动发展。高校领导要与时俱进更新教育观念，将教育与管理工作相结合，充分认识到学生教育管理工作的重要性，切实采取有效措施，增强教育管理工作的主动性，推动教育管理工作的发展，全面提高学生的综合素养[4]。　　（二）建立科学规范的学生工作规章制度　　新形势影响下，大学生个体间、个体与学校之间、权力与利益关系之间，迫切需要学生教育管理工作者运用法律规章制度调节各个主体间的关系。对此，应当在学生管理工作中加强依法治校意识，依据法

6、律制度管理和教育学生，这也是高校工作的一个重要指导思想。此外，科学、规范、完善的学生工作规章制度，有助于管理者在教育管理工作中有章可循，为工作带来极大的便利性。　　（三）加大力度建设学校教育管理工作队伍，培养高水平素质的管理人员　　高校除了创造良好的校园氛围，完成基本工作任务之外，还要调动大学生的积极性，促使其积极参与竞赛、实践等活动。对此，管理者要做好引领工作，为大学生提供咨询服务，为学生学习和涉猎其他课堂之外的学问起到促进作用。高校应当加大成本投入，不断优化学生管理队伍，吸纳热爱学生工作的高学历高水平老师加入进来，明确岗位职责，加强师资队伍的培

7、养与教育，增强管理者的职业归属感，引导学生全面健康发展[5]。4　　此外，在高校学生教育管理工作中，管理者还要树立主动服务、以人为本、以学生为本的理念，转变观念，强化服务意识，通过服务为学生创设良好的教育环境，真正从实际出发为学生解决困难。　　三、结论　　在新形势之下，高校教育工作顺应发展，应当加大力度建设师资队伍，立足教育管理工作，变被动为主动，积极解决问题，并采取相应的对策方法，提高学生综合素养，最终促进和提高高校的教学质量，为社会培养高素质、高水平的人才。　　【参考文献】　　[1]国森.浅析新形势下高校的安全教育问题及策略[J].群文天地（下

8、半月），2011（12）：276.　　[2]杨青.浅析新形势下高校学生管理工作中存在的问题及对策[J].陕西教育（理论），