试论基于就业为导向的高职计算机教学改革

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1、试论基于就业为导向的高职计算机教学改革　　摘要：本文对高职计算机教学进行概述，说明其中存在的问题并指出以就业为导向探讨高职计算机教学改革的必要性，分析计算机教学改革的方向并提出一系列改革策略，希望能够为高职计算机教学的发展提供帮助。　　关键词：就业导向高职教育计算机教学　　信息技术的发展和网络时代的到来使计算机人才成为目前就业率较高、平均收入较高和职业满意度较高的一类人群。高职院校以培养职业技术型人才为教育的根本目的，应市场的需求并以满足学生以就业为主进行计算机人才培养已经成为目前高职教育的主要内容之一，如何

2、进一步提高教学质量，值得我们进行思考和探索。　　1.高职计算机教学概述　　1.1高职计算机教学的发展及存在的问题　　我国计算机技术来源于国外，先进的数字处理技术和网络通讯技术的发展需要大量相关人才，因此，高职计算机专业一度成为高职院校就业率最高的专业，解决了大量青年的就业问题。然而，计算机教学中却存在着一些问题，除了常见的基础知识教育与实践教育之间的平衡问题之外，大多数计算机专业的学生对自己未来的职业选择还比较迷茫，高职计算机专业培养的人才类型与计算机技术发展始终不能保持同步，这意味着高职院校培养的计算机专业

3、人才始终难以胜任较为高端的技术性职位。4　　1.2以就业为导向探讨高职计算机教学改革的必要性　　计算机技术的发展日新月异，高职学生和教师都是在被动接触最新的信息技术，而并非技术的创造者，因此，高职院校在计算机教学方面经常面对内容和技术落后于市场需要的窘境，这与高职院校人才培养目的不符合。以就业为导向是高职办学的宗旨，为了进一步发挥这一办学优势，提高计算机教学的有效性，使学生能够更好地进入社会，高职计算机教学有必要进行一系列改革。　　2.就业导向下高职计算机教学改革的方向　　前瞻性发展是计算机行业发展的特征之一

4、，这就意味着未来要从事计算机行业工作的人才，必须具备与行业发展相符合的能力，并且具有一定的创新能力。高职院校以培养专业职业技术人才为根本目标，因此计算机专业教学必须符合这一要求;学生获得职业技能的途径在于通过不断实践，巩固课堂所学知识，将知识真正化为职业操作技能。要不断强化教学效果，就必须思考如何发展实践教学;促进教学资源的高效利用，实际上就是为学生争取到更大的学习空间和更多的学习机会，这是高职计算机教学发展的根本。因此，在高职计算机教学改革中，也必须重视教学资源的高效利用。　　3.就业导向下高职计算机教学改

5、革的策略　　3.1发展师资和延展课堂4　　在就业导向下的高职计算机的教学内容要想得到充分变革并与计算机领域的前沿相符合，高职院校就必须对师资进行培养并对课堂教学进行扩展。高职计算机教师应该既是优秀的教师，又是优秀的计算机领域工作者，只有这样，教师能够在课堂呈现的内容才与计算机领域的前沿一致。因此，高职院校应对教师进行职业能力再培养，将培养重点放在教师对计算机领域工作的熟悉和成就上，使教师不仅成为学生学习上的指导者，而且成为职业发展道路上的指导者。另外，高职计算机课堂应该从学校延展到校外，一些与计算机技术应用直

6、接相关的教学，可以在现实工作场景中展开，真正做到理论教学和实践教学相结合，使学生在学习的同时不断了解计算机领域的各种职业特征，促进学生职业成熟度的发展。　　3.2寻求多样化的实践教学　　高职计算机实践教学模式基本上以上岗实习为主，除了将课堂延展以拓展实践教学之外，学校还可以学生社团组织为主要基地，鼓励学生自主进行实践学习，这也是实践教学发展的一种策略。例如，以计算机专业的学生和教师为主体，组建计算机知识技术社团，在全校范围内开展计算机装修服务，举办编程大赛和计算机软件应用比赛等，学生策划并参与这些活动的过程，

7、实际上就是对所学的知识技术进行应用实践的过程。校园活动由于轻松性、自发性强，更容易吸引学生全身心地投入其中，也为学生发挥自身的创造力提供空间。通过各类活动的参与，计算机专业的学生能够逐渐培养在某一领域的兴趣，主动发现自己的优势所在，因此更容易建立明确的职业愿景，进而主动发展职业技能。　　3.3改革教学模式4　　优化教学资源并使其获得高效利用，应该以教学模式的改革为基础。目前高职计算机教学沿袭传统的大班教学模式，教师的教学压力大，教学资源的利用率不高，有些学校还因为学生数量激增，面临资源短缺的问题。对此，学校可

8、以集中教学资源建设几个不同类型的计算机技能教室，如计算机修理训练室、计算机测试教室、编程教室。按照每个教室的功能将计算机资源进行合理分配，每个教室由专门的教师与之相匹配，采用“走班”的教学形式，使学生直接在模拟的工作环境中学习。这样的教学模式不仅能够使教学资源得到充分利用，还能够使学生的职业能力得到迅速发展，对未来的就业更有利。　　4.结语　　以就业为导向进行教学改革，是高职计算机教学发展的必然，通