2011高考语文复习材料

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1、2011高考语文复习材料：文言断句【考点透析】现在高考已经把断句作为必考专题，近儿年先后多次出现考查。广东省高考年年有断句题，2008年分值达到4分。因此，我们对这种题型要引起足够重视，在平时的学习中要注意积累断句方法，加强训练，提高应试能力，做到有备无患。如2005年高考辽宁卷：将文言文阅读材料屮画波浪线的部分用“/”断句。（4分）圧宗…与梁一军夹河对垒一n郭崇粗以诸枝伴食数多主者不一办请少區减。【粤题精讲】1.（2008年广东）用“/”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛Z；忐善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣Z心访恒切齿敦虽

2、怀逆谋故终访Z世未敢为非名师剖析：本题考查文言断句的能力。保持2007年的考査方式，文言断句是较高耍求，但所断文句通过找谓宾，即可得到答案，故难度适中。断句的基础在于对通篇文章的领会°因此断句前先耍通读几遍，力求对全文的内容有整体了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断之处。标点的使川要合乎现代汉语标点的规范。2.（2007年广东）用“/”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。（3分）异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习犯②而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫名师剖析：木题考查文言断句的能力。保持2006年的考査方式，文

3、言断句是较高要求，但所断文句通过找谓宾，即可得到答案，故难度适中。3.（2006广东）用给第一部分文言文阅读材料的最后一个自然段断句。（3分）名师剖析：此题考查文言句读的能力。这个文段中的“曰、矣、人、事、矣.况、乎、吾、事、虽、而、古人”是断句的标志。史官曰交友Z道难矣人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能蹈其所言而背去者多矣况既死血能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈Z士何以过『I川t俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士子哉【粤考趋势】（1）取材上，或在文言阅读文段中，选取一部分，要求考生断句，或另选一段文字要求断句。（2）答题方式上，或要求在应断处划线，或提

4、供选择项，要求考生选出正确的一项。应考方法盘点文言文断句的方法，一般是山大到小，山易到难，点而结合，句句突破。意思就是说，在标点之前，要认真通读全文，把容易断开的句子先断开，再依次缩小断句范围。对于疑难句子，要联系上下文意，抓住关键词，仔细推敲，切不可顾前不顾后，粗心大思、0断句时，应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。标点的使用要合乎现代汉语标点的规范。还应反复诵读，增强语感。断句可以遵循如下几条规律：1.找名代文言文中名词，常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词，就基本上可以断出句读了。如以下两段文字：小鸟时来啄食/人至不去/三说Z夜

5、/明月半墙/桂影斑驳/风移影动/珊珊可爱/然予•••••••••••居于此/多可喜/亦多可悲（《项脊轩志》）■沛公北向坐/张良西向侍/范增数口项土/举所佩玉玦以示之者三/项土默然不应/范•••••••••••增起出召项庄谓曰/君王为人不忍若入前为寿/寿毕请以剑舞因击沛公于坐/杀之/不者/•••••••若屈皆＞1•为所虏/庄则入为寿/寿毕曰/君王与沛公饮军中无以为乐请以剑舞/项王曰诺/••••••••项庄拔剑起舞/项伯亦拔剑起舞常以身翼蔽沛公/庄不得击（《鸿门宴》）•••••••如2005年北京卷：川斜线（/）给下面文言文断句匡庐奇秀/甲天下山/山北峰曰香炉/峰

6、北寺曰遗爱寺/介峰寺间/其境胜绝/又甲庐山•••••••••找到上述加点名词或代词，便可以做出基木判断。2.看虚词虚词是明辨句读的重要标志，尤其是代词、语气词和一些连词，他们的询后，往往是该断句的地方。如：其、尔、若、夫、且夫、盖、然则、是故、然而、犹且、凡、窃、请、敬等发语词和表敬副词，常常用在句首；Z、也、矣、欤、焉、哉、乎等语气词常常川在句尾；以、于、为、而、则等连词常常川在句中。女嗟乎/师道Z不传也久矣/欲人Z无惑也难矣/古Z圣人/其出人也远矣/犹口从师而••••••问焉/今之众人/其下圣人也亦远矣/而耻学于师/是故圣益圣愚益思圣人之所以为圣愚人•••

7、•・Z所以为愚/其皆出丁•此乎/爱其子择师而教Z/丁•其身也则耻师焉/惑矣/彼童子Z师授••••••ZN而习其句读者/非吾所谓传其道解其惑者也（《师说》）••元和十-•年秋/太原人白乐天见而爱之/若远行客过故乡/恋恋不能去/I犬］而峰腋寺作•••为草堂（2005年北京卷）3・明顶真顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，语势连贯。如：幽泉怪石无远不到/到则披草而朋倾壶则更相枕以11/SiW梦意有所极梦亦同趣觉而起/起而归（柳宗元《始得西山宴游记》）又如：古之学者必有匹/匹者所以传道受业解惑也（《师说》）1.据排偶排比、对偶、对称是文言文中最常见的修辞方法。句式

8、整齐，四六句多，又是文言文语言上的一大