《建筑施工组织》实践训练任务书及指导书

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1、WORD格式整理《建筑施工组织》应用训练任务书与指导书__________________________________________________________________张廷瑞蒋莉毛玉红王晓翠周园编浙江建设职业技术学院建筑工程系二O一四年五月_____________________________________________________________________________学习参考资料分享WORD格式整理目录1应用训练任务书31.1实训目的31.2实训内容31.2.1实训1工程概况的编制31.2.2实训2进度计划表41.2.3实训3施工平面布置

2、图41.2.4实训4编制施工方案大纲41.3实训要求41.4实训方式51.5实训成果51.6成绩考核52应用训练指导书62.1实训162.1.1工程主要情况、各专业设计简介等62.2实训272.2.1施工进度计划的编制程序82.2.2具体编制方法和步骤82.3实训3112.3.1施工平面图设计的原则112.3.2施工平面图设计的步骤及内容112.3.3绘图图例152.4实训4172.4.1施工方案编制目录173实训训练成果编制格式19附1某厂区工程概况21附2某厂区总平面图21学习参考资料分享WORD格式整理1应用训练任务书1.1实训目的《建筑施工组织》课程,是建筑工程技术专业的

3、一门核心课程,也是“411”人才培养模式下的一门专项能力课程。课程主要以理论教学为主,并通过一定的实践环节达到具有的能力,本课程具有较强的综合性及应用性、以及具有较强的理论性。主要是培养学生的施工进度计划的编制能力和施工组织设计的编制能力,培养学生对建筑工程施工过程管理和控制能力。是学生毕业后从事现场施工、项目管理等各个岗位工作及可持续发展的基础,也是进入实践性教学环节的关键课程。应用训练环节的教学内容主要是根据教师提供的实际工程资料,训练学生对工程概况的编写,进度计划的设计、施工平面布置图绘制、施工方案大纲等知识与运用,促使学生将所学的专业理论知识向工程实践转化,全面提高学生应

4、用知识发现问题、分析问题、处理问题的能力,为顶岗实践和就业顶岗做好准备。1.2实训内容1.2.1实训1工程概况的编制根据实际工程资料概况应完成工程主要情况、各专业设计简介等。①工程主要情况应包括下列内容:1)工程名称、性质和地理位置;2)工程的建设、勘察、设计、监理和总承包等相关单位的情况;3)工程承包范围和分包工程范围;4)施工合同、招标文件或总承包单位对工程施工的重点要求;5)其他应说明的情况。②各专业设计简介应包括下列内容:1)建筑设计简介应依据建设单位提供的建筑设计文件进行描述,包括建筑规模、建筑功能、建筑特点、建筑耐火、防水及节能要求等,并应简单描述工程的主要装修做法;

5、2)结构设计简介应依据建设单位提供的结构设计文件进行描述,包括结构形式、地基基础形式、结构安全等级、抗震设防类别、主要结构构件类型及要求等;3)机电及设备安装专业设计简介应依据建设单位提供的各相关专业设计文件进行描述,包括给水、排水及采暖系统、通风与空调系统、电气系统、智能化系统、电梯等各个专业系统的做法要求;学习参考资料分享WORD格式整理1.2.2实训2进度计划表根据某厂区主厂房的建筑、结构施工图、施工预算、资源条件等有关资料,编制该厂房的施工进度计划表(横道图或网络图)。必须完成以下内容:①确定分部分项工程的名称,并计算其工程量;②套用施工定额,计算各分部分项工程施工所需的

6、劳动量、机械台班量、施工持续时间;③编制施工进度计划,可用横道图计划或双代号网络图计划。1.2.3实训3施工平面布置图根据上述某厂区的总平面图、建筑、结构施工图、资源条件等情况,绘制该厂区的施工平面布置图(主体部分)。必须完成以下内容:①确定起重垂直运输机械的位置;②确定搅拌站、仓库和材料、构件堆场以及加工厂的位置;③施工道路的布置;④临时设施的布置;⑤临时供水、供电管网的布置;⑥绘制施工平面图。1.2.4实训4编制施工方案大纲根据单位工程应按照《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300中分部、分项工程的划分原则,对主要分部、分项工程制定施工方案大纲。1.3实训要求(1)每位

7、学生必须独立完成实训内容;(2)实训期间,每位学生必须参加指导教师的讲课和指导,并利用课余时间努力完成实训内容;(3)每位同学必须按计划完成阶段性实践成果,并随时接受指导教师的检查;(4)实训期间,应认真学习并贯彻国家有关法规和工程建设标准;(5)实训期间,应安排适当时间参观考察施工现场,使实训成果和工程实践相结合;(6)要求图面表达完整、整洁、美观,线型图例表达正确,符合现行国家有关制图标准;(7)实训成果必须按规定要求装订成册,封底封面必须采用班级统一用纸装订;(8)按规定时

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