中考物理一轮复习 第6讲 透镜及其应用专题检测

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第6讲透镜及其应用一、夯实基础1.凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。（填“会聚”或“发散”）2.舞台上用的一种追光灯，是由凸透镜和点光源组成的。如果要产生平行的绿光，光源应放在凸透镜的处，凸透镜上应贴有色的滤光片。3.在“观察凸透镜成像”的实验中，光屏上已成清晰的缩小的像。当烛焰向凸透镜靠近时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向（选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动。若要观察到烛焰放大的虚像，烛焰到凸透镜的距离应它的焦距。4.下列表

2、示平面镜和凸透镜成像情况的图中，正确的是（）5.如图所示的是用来研究凸透镜成像规律的实验装置示意图(光屏未画出)，当蜡烛和透镜放在图示位置时，通过移动光屏，可以在光屏上得到与物体等大的像。若透镜位置不变，将蜡烛移动到30cm刻度线处，则（）A.移动光屏，可以在光屏上得到倒立放大的像B.移动光屏，可以在光屏上得到倒立缩小的像C.移动光屏，可以在光屏上得到正立放大的像D.不论如何移动光屏，都不能在光屏上得到清晰的像二、能力提升6.如图所示，在鉴定文物时，考古学家常用放大镜观察文物的细微部分，这时他看到的是、的虚像。如果在文物上有两条裂纹，其夹角是5º。要想看到的像更大些，应该将放大镜离裂纹

3、稍微些。若放大镜的放大倍数是10倍，则他看到的角度是度。7.在“探究凸透镜成像的规律”的实验当中，凸透镜、烛焰和光屏放在如图所示的A、B、C三个位置时，光屏上呈现一个缩小的像，则在A点位置放的是　，在B点位置放的的是　，在C点位置放的是　。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真

4、落实学校、学工处的各项工作要求8.小明在做“凸透镜成像”实验时，将点燃的蜡烛放在凸透镜前20cm处，在透镜另一侧的光屏上观察到缩小的像。小明又把点燃的蜡烛与光屏的位置对调，则在光屏上能够呈现（）A.倒立、放大的实像B.正立、放大的虚像C.倒立、缩小的实像D.倒立、等大的实像9.将一个凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜20cm的纸上承接到一个很小、很亮的光斑。当把一个物体放在距这个凸透镜50cm处时，在透镜的另一侧可以得到（）A.放大、正立的实像B.缩小、正立的实像C.放大、倒立的实像D.缩小、倒立的实像四、中考链接10、(2016嘉兴)如图所示为某软数码相机的成像原理，镜头相当于一个凸透镜

5、.影像传感器相当于光屏。拍照时，将镜头对准景物，相机通过自动调节.就能得到清晰的像。下列说法正确的是 （  ） A.为拍摄到更大的像应将镜头远离景物 B.为扩大拍摄范围应将镜头靠近景物 C.影像传感器上成的是正立的实像 D.景物在二倍焦距以外才能成缩小的像 11. 烛焰通过焦距为10 cm的甲凸透镜在光屏上成清晰的像，如图所示。现用焦距为5 cm的乙凸透镜替换甲，不改变蜡烛和凸透镜的位置，关于乙凸透镜的成像情况，正确的说法是（ ） A．要在光屏上成清晰的像，光屏应向右移动 B．要在光屏上成清晰的像，光屏应向左移动 C．移动光屏，可以得到一个清晰放大的实像 配合各任课老师，激发学生的学习

6、兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求D．移动光屏，可以得到一个清晰放大的虚像12．小晨进行探究凸透镜成像规律实验，当蜡烛、凸透镜和光屏在如图所示位置时，光屏上恰好能成清晰的像． （1）此时，烛焰在光屏上所成像的性质是 像 ． （2）将蜡烛向左移动，要在光屏上再次得到清晰的像，

7、应将光屏向移动． 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求参考答案1.会聚，发散。2.焦点，绿。3.远离，