新课改背景下小学语文主体教学的措施及区分探微

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1、新课改背景下小学语文主体教学的措施及区分探微【摘要】小学教育阶段孩子的思想启蒙具有重要意义，尤其是语文作为集情感、艺术、语言、思想于一体的学科对学生的综合素质培养起着决定性作用。然而，在传统语文教学“机械填充”课堂教学理念的多年影响下，教师往往忽视教学应以学生为本。现代教学应走向素质教育的光明大道，教师应当充分发挥学生的主体作用，提高学生的综合能力。【关键词】小学语文；学生；主体性作为小学语文教师，不可沿袭传统“单向指导”的语文课堂模式，应当将教学重点从“教师如何教”转移到“学生如何学”，让学生在课堂上充分表露个人的思想观点，做好课堂思想碰撞。当前

2、教学环境下，学生对语文课持有“厌学”心理，教师一定要将教学主体性迁移到学生上，让学生喜欢上语文课堂。一、主体教育理念（一）思想内涵主体性6笔者就主体教学的著作研究来看，主体教学的重要之处在于挖掘思想内涵的主体性。在教学过程中，教师要认识到学生是具有独立人格的个体，他们具有独立的思想、独立的言行、独立的生活习惯。学生在校园中，通过课堂知识以及与朋友、同学、教师的相处过程中实现对客观世界的感知与理解。因此，教师不可把语文课堂作为知识传输的机械牢笼，而是要把学生的独立思想内涵作为主体，尊重学生的思想主体性，在此基础上适当引导学生，打开主体教学的大门。（二

3、）主体原则学生作为教学的重点对象，应该认识到学习是自己的事情，及时在教学过程中，教师发现部分学生不能认识到学习的责任与义务，也不可对他们进行“拉拽”式教学。教学是“教”与“学”的双向互动过程，若其中任何一方受到外界限制于强迫，都无法实现双向进展。那么，教师该如何实践教学呢？教师不可让学生成为知识的一味接收者，而是要采取适当教学措施，激发学生的知识探究性，让他们通过自己的努力与学习渠道，探索知识殿堂，在探索过程中体会知识的魅力，掌握知识的运用方法。教师的责任是帮助学生树立独立的思想与人格，在学生进行知识探索后，教师可以适当讲解疑点难点，进行教学点拨，

4、发散学生的思维，由此完善主体教学体系。但是，在传统教学机械灌输课堂模式的影响下，学生与教师往往都无法快速适应新型教学观念与措施，所以教师要针对学生在课堂、生活环境中的学习问题与需要，进行主体教学。二、主体教学措施（一）兴趣开发教育学家曾经说过，兴趣是最好的教师。小学生只有对语文课堂产生浓厚的学习兴趣，语文教学的学生主体性才能够逐步体现出来，学生才能在主动探究过程中了解语文、学习语文。在兴趣的驱使下，学生能够主动地调动思维，激发想象。教师在贯彻主体教学措施的同时，要深度融合情境教学来开发学生的课堂兴趣。6比如，在人教版小学语文二年级上册教材第一组第二

5、课《黄山奇石》的教学过程中，其创设教学情境，给学生们展示了大量黄山的风景图画，各色各样的奇石奇景，学生在课堂中仿佛身临其境，感受到了黄山的风景如画与巧夺天工。学生在情境的吸引与导入下，学习积极性空前提高，情不自禁地探索语文课堂，探究语文知识。（二）培养创造思维纵观小学语文教材内容，虽然在编排与整稿方面做了极大的努力，但是难免在创造思维的培养方面显得些许偏颇与不合理。为了激发学生的语文课堂学习兴趣，进一步拓宽教学平台，丰富学生的知识面，教师可以充分运用可爱读物，比如《儿童文学》期刊、《安徒生童话》、《一千零一夜》等等，让学生在童话故事中得到思想启迪，

6、同时养成课外阅读的良好学习习惯。在阅读教学中，教师也要充分发挥学生的主体作用，让学生根据自己的个人兴趣爱好、生活成长环境来选择适当地课外读物，尽量避免“强制性读物”现象的出现。在阅读过程中，教师要鼓励学生进行自我阅读，针对阅读中出现的疑难问题，通过自己探索、查询资料的方法来解决，从而在阅读过程中实现自学，得到提高。比如，在人教版小学语文二年级教材下册第三课《象鼻桥》的教学过程中，我在教材主体教学的基础上，让学生们选择适合自己的课外读物，在阅读中培养发现问题、解决问题的能力，在阅读中实现语言文化的渗透、综合素养的提高。（三）质疑能力的培养6古代哲学家

7、曾经说过，学习起源于思考，思考起源于质疑。培养学生的质疑能力，有利于培养学生语言思维，使其突破牢笼、摆脱束缚，实现思维能动性。小学生通常具有好奇、好问的典型学习特征，教师要充分切合学生的学习特点，激发他们的求知欲望，开展各种各样的知识质疑探究小活动，让学生在活动中充分掌握知识，培养个性思维。一个人只有具备了独立质疑与独立思考的能力，才能在真正意义上成为一个独立的人，教师要在教学实践中开发学生的质疑精神，拓宽独立思考空间。语文教学只有在学生提出疑问、解决疑问的过程中得到实质性进步。学生只有在质疑与答疑的过程中才能充分刺激大脑求知区域，激发学习积极性，

8、教师要灵活运用导入教学，引导学生们做到善疑善思，给予学生们足够的互动交流与讨论空间，让学生进行学术辩论，在思想火花的碰撞中