四年级（下册）教科版科学实验报告单

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1、WORD格式.分享四年级下册教科版科学实验报告单实验名称:体验静电现象实验目的：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑实验步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。实验结论：梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了静电。实验名称：认识灯泡的构造与如何使灯泡发亮实验目的了解小灯泡的构造是怎样的；利用电来点亮小灯泡实验器材小灯泡、导线1根、电池1节、小电珠1个。实验步

2、骤：首先展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成。1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。实验结论：小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的，通电后小灯泡亮了。精品.资料WORD格式.分享实验名称：认识简单电路实验目的：学会简单电路的连接实验器材：电池、导线、灯泡、开关实验步骤：1、用导线连接电池与灯泡；2、用导线

3、连接开关与灯泡；3、用导线连接开关与电池。实验结论：组成了简单电路。实验名称：制作电路检测器，查找电路中的故障实验目的：用电路检测器检测电路故障实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。操作步骤：1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。实验结论：用电路检测器可以检测电路故障精品.资料WORD格式.分享实验名称：检测材料的导电性实验目

4、的：检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体实验材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷„„，1个电路检测器。实验步骤：1、从以上物品中选择6种检测。2、检查电路检测器。3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。实验结论：在我们选取的材料中，铜片、钥匙„是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮„„是绝缘体。精品

5、.资料WORD格式.分享实验名称：做一个简单的红绿灯实验目的：学会制作红绿灯实验材料：手电筒、干电池、回形针、小灯泡等实验步骤：实验结论：红绿灯亮起来了精品.资料WORD格式.分享实验名称：用电路检测器检测接线盒实验目的：让学生探究的过程中推测盒子里面的电线是怎样连接的。实验器材：接线盒、电路检测器实验步骤：1、用电路检测器检测哪几个接线柱是通路，哪几个是断路。2、将接线柱之间的通断情况记录下来。3、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。4、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使2个小灯泡同时亮起来。

6、实验结论：并联和串联是两种不同的连接方法。实验名称：观察一朵油菜花实验目的：通过实验知道花的各部分名称实验器材：油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张实验步骤：1、用放大镜观察1朵油菜花，2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察实验结论：油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成精品.资料WORD格式.分享实验名称：观察花的构造实验目的：了解各种花的构成实验器材：放大镜，白纸，镊子，各种花若干实验步骤：1、用各种感官观察各种不同的花。2、借助放大镜、镊子等简单工具对每种花进行观察实验结论：不同的花有不同的

7、构成和不同的特点实验名称:植物的果实和种子是怎样形成的实验目的：了解花的哪些结构与果实、种子有关。实验器材：花朵、油菜果实、放大镜、镊子实验步骤：1.用放大镜观察雄蕊。2.用放大镜观察雌蕊。3.把花粉抖落在白纸上观察。4.用手指轻触柱头，观察粘性。5.用柱头轻触纸上的花粉。实验结论：了解了雌蕊和雄蕊与果实、种子有关精品.资料WORD格式.分享实验名称：种子的萌发实验目的：知道单、双子叶植物种子结构的区别。实验器材：镊子、小刀、放大镜、浸泡的蚕豆种子实验步骤：1．取一粒浸软的蚕豆种子，观察它外形2．观察种

8、子外形，用解剖针小心挑破种皮，剥掉种皮，观察胚。3数一数有几片子叶。4分开子叶，用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置实验结论蚕豆是双子叶植物实验名称：观察鸡蛋实验目的：知道鸡蛋的构造实验器材：生鸡蛋、熟鸡蛋、盘子、放大镜实验步骤：1．取一个生鸡蛋，观察它外形2．将鸡蛋打在一个盘子里，观察构造。3.剥开熟鸡蛋，用刀切成两半观察。实验结论：鸡蛋由蛋壳、蛋清、蛋白构成精品.资料WORD格式.分享实验名称：辨别食物含有的营养成分实验目的：通过实验让学