《油气田开发地质基础》教学内容优化设计

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1、《油气田开发地质基础》教学内容优化设计　　[摘要]人才竞争是当下石油工业发展的主旋律，这就要求石油从业者必须具备多学科宽泛基础、跨学科综合应用能力。当前教学大纲指定的《油气田开发地质基础》教材已经不能适应新形势的要求，必须根据油气工业新形势对其教学内容进行修改和完善，以适应新形势新要求，从而拓宽石油工程毕业生的知识范围，增强毕业生对工作岗位的新要求。　　[关键词]石油工程专业；开发地质基础；专业建设；新形势　　[中图分类号]G75[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2016）08-0151-02　　一、石

2、油工业对当前从业者素质需求分析　　人才竞争是当下石油工业发展的主旋律，这就要求石油从业者必须具备多学科宽泛基础、跨学科综合应用能力，基于此中国石油大学（北京）提出了“厚基础，宽专业”的教育理念，为增强本校毕业生竞争力提供了根本保证。[1][2]根据认识自然、改造自然的客观规律，只有充分认识和理解深埋于地下“油气藏”的特点和性质，才能更好的改造和利用。目前认识油气藏的手段主要是利用各种间接信息，比如野外相似露头、地球物理信息、钻井-测井-录井资料等；此外也有一些直接手段，比如岩芯分析、油气藏动态监测等。基于这些信息，该

3、如何分析油气藏的特征？如何解决油气藏开发过程中出现的某些“病态”6？这些问题是石油工程本科生必须面对的根本问题，是必须掌握和深入理解的本质问题。换言之，一个优秀的石油工程师必须具备扎实的油藏地质基础。[3][4][5]　　国内石油工程专业一般将地质通识课――地球科学概论列为必修课，实际上地球科学概论是地质类课程中的通识教育课程，其与石油工程专业对油气藏地质的需求还存在较大差距。所以，石油工程又将密切相关的地质类课程石油地质学（64学时）和油矿地质学（64学时）合并为油气田开发地质基础，列为石油工程专业的选修课，课表课

4、时从128学时大幅缩减至48学时，还仅仅被列为选修课。也就是说，本应该加强的课程却被大大削弱。　　二、油气田开发地质基础教学内容现状分析　　为了使石油工程专业本科毕业生更好的适应当前石油工业对复合型人才的强烈需求，应及时调整石油工程相关专业课程的授课内容，把最新的研究成果引入教学之中，这就要求必须以石油工程专业需要为导向，以油气藏为对象，以解决油气藏开发过程中地质问题为目标，以理论与实践相结合为手段，夯实学生的开发地质理论，教授给学生解决油气田开发过程中地质问题的基本技能和方法，从而达到提高油气藏开发效果之目的，为适

5、应石油工业的新需求提供基础保障。[3]6　　首先，需要对教学大纲指定的参考教材进行深入分析，教学大纲指定的教材是由石油工业出版社2006年出版发行的《油气田开发地质基础》。该教材除绪论之外，分18章内容，分别为：第一章地球概述、第二章地质作用、第三章造岩矿物、第四章岩浆岩及变质岩、第五章沉积岩、第六章古生物基础知识、第七章地层学的基本原理和方法、第八章构造地质、第九章沉积相、第十章石油天然气和油田水、第十一章油气的生成和生油层、第十二章储集层和盖层、第十三章石油和天然气的运移、第十四章油气藏的形成和油气藏类型、第十五

6、章油气层的压力和温度、第十六章油气田勘探概论、第十七章油气田开发地质研究、第十八章石油及天然气储量计算。　　深入分析可知，教材的第一章至第九章实际上是地球科学概论的教学内容；第十一章至第十四章是石油地质学初步知识，这部分内容在地球科学概论里也有涉及；第十五章、第十七章、第十八章是油矿地质学初步知识；第十六章油气田勘探概论对石油工程专业基本没有意义。以此教材作为教学内容，很难达到教学大纲规定的教学目的。因为石油工程专业真正需求的是石油地质学和油矿地质学教学内容，本教材介绍比较浅显。因此，必须根据新形势下石油工程专业特点

7、需求和教学时间，对现行的教学内容进行优化设计，为拓宽石油工程毕业生的地质基础和增强工作竞争力提供基本保证。　　此外，近些年随着大量非常规油气藏投入开发，石油地质理论和油矿地质技术都得到了长足的发展和进步，《石油地质学》和《油矿地质学》都分别于2009年和2011年进行了重新编写和出版。而相关的最新研究成果在现行《油气田开发地质基础》教学内容中鲜有介绍。因此，必须根据石油工程的专业特点，以培养学生解决油气田开发过程中的实际地质问题为目的，对《油气田开发地质基础》的教学内容进行加强和优化。　　三、《油气田开发地质基础》教

8、学内容优化设计6　　综合以上分析可知，为了使石油工程专业的本科生的开发地质基础得到强化，促使其更快成长为地质-工程复合型人才，使其具有更强的竞争力，必须对《油气田开发地质基础》的教学内容进行重新设计和编排，这可以从两个方面考虑，第一适当增加沉积岩石学和构造地质学的教学内容；第二，适当增加地质技术类课程内容，比如将油藏描述、地质统计学、储层建模进