七年级语文下册 第六单元 23 古文二则练习 语文版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求23古文二则积累运用1.给下面加点的字注音。峨峨（é）卒逢暴雨（cù）霖雨之操（lín）辄穷其趣（zhé）郢人（yǐng）　斫之（zhuó）　寡人（guǎ）　　垩（è）慢（màn）其鼻端2.解释下面句子中加点的词。（1）伯牙善鼓琴（弹奏）（2）志在登高山（意念，心情）　　　　（3）峨峨兮若泰山（山高）（4）洋洋兮若江河（盛大的样子）　　　　（5）钟子期必得之（领会，明白

2、）（6）顾谓从者曰（回头看）　　　　（7）使匠石斫之（砍，削）（8）听而斫之（听信，听任）　　　　（9）尝试为寡人为之（试验）（10）臣则尝能斫之（曾经）3.下面句子中加点词意思不相同的一项是（　A　）A．伯牙善鼓琴　善哉，峨峨兮若泰山B．伯牙乃舍琴而叹曰　乃援琴而鼓之C．臣之质死久矣　吾无以为质矣D．鼻端若蝇翼　峨峨兮若泰山（（解析：A句中的两个“善”字分别是“擅长、善于”“好”的意思。）　4.下面的句子朗读节奏划分不正确的一项是（　C　）A．郢人/垩慢其鼻端/若蝇翼　　　　　B．尝试/为寡人/为之C．伯牙乃/舍琴

3、而叹/曰D．洋洋兮/若/江河5.对于《古文二则》的内容，以下理解不完全正确的一项是（　C　）A．《郢人》的作者庄子（约前369－前286），汉族，姓庄名周，字子休，战国时期散文家、思想家和哲学家，宋国人。B．《郢人》故事虽然简短，但富有感染力。惠子死后，庄子再也找不到可以对谈的人了。在这短短的寓言中，流露出作者对朋友的纯厚真挚之情。C．“高山流水觅知音”的故事广为流传，从文中“伯牙善鼓琴，钟子期善听”这句话便可看出钟子期堪称伯牙的“知音”。D．《伯牙善鼓琴》一文虽然情节简单，但层次清晰，所塑造的两个人形象鲜明而生动。

4、（（解析：C.从文中“伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”可看出钟子期堪称伯牙的“知音”。）6.将下面的句子翻译成现代汉语。（1）郢人垩慢其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。郢地有个人把白泥涂抹在他自己的鼻尖上，像蚊蝇的翅膀那样大小，让一位叫石的匠人用锛子砍削掉这一小白点。（2）虽然，臣之质死久矣。虽然如此，我的搭档已经死去很久了。（3）伯牙所念，钟子期必得之。伯牙心中想到的，钟子期都能领会。（4）心悲，乃援琴而鼓之。（伯牙）心里突然感到很悲伤，于是取过琴弹了起来。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他

5、们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求7.展开想象，想象伯牙的琴声还会表现哪些动人的场景。仿照文中句式的特点，仿写几个句子。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉，徐

6、徐兮若清风。”伯牙鼓琴，志在细雨，钟子期曰：“善哉，蒙蒙兮若细雨。”伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉，皎皎兮若明月。”　课内精读（一）阅读《伯牙善鼓琴》，完成下列习题。伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”8.解释

7、下面加点词的含义。（1）伯牙所念（心中想到的）（2）心悲，乃援琴而鼓之（感到悲伤）（拿，拿过来）（3）初为霖雨之操（琴曲名）（4）钟子期辄穷其趣（穷尽）（旨趣，意旨）（5）伯牙乃舍琴而叹曰（放下，停止）（6）吾于何逃声哉（逃避）9.将下面的句子翻译成现代汉语。（1）曲每奏，钟子期辄穷其趣。每有曲子弹奏，钟子期都能点明他的情趣。（2）子之听夫志，想象犹吾心也。你所听到的心意，想象到的就如同我心里所想象到的一样。10.伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是：高山流水，这个成语的意思是：比喻知己

8、相赏或知音难遇。也比喻乐曲高妙。11.你认为什么样的人才可以称得上是知音呢？能彼此了解，心心相印，心意相通的人才可以称得上是知音。12.唐代著名“苦吟”诗人贾岛在作出“独行潭底影，数息树边身”的佳句后，又作了几句诗题在后面，诗曰：“两句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋。”其中的后两句“知音如不赏，归卧故山秋”表达出作者在完成艺术创作后