七年级语文下册 第二单元 6 美猴王练习 语文版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求6美猴王积累运用1.给下列加点的字注音。迸裂（bèng）瞑目（míng）寻觅（mì）麋鹿（mí）石窍（qiào）石碣（jié）镌着（juān）拱服（gǒng）2.下面加点的成语使用有误的一句是（D）A．他一讲起故事来，就滔滔不竭，似乎满脑子全是稀奇古怪的故事。B．得了奖，他喜不自胜，拍手叫道：“我的作文终于得到认可了。”C．在整治校园清洁卫生死角的活动中，班上的大个儿累得力倦神疲，也没有怨言。D

2、．瞧瞧这对根雕，简直是天造地设，漂亮极了。（解析：D项“天造地设”是指事物自然形成，合乎理想，不必人为加工。而根雕显然是人工的。）3.下列词语解释有误的一项是（B）A.遂有灵通之意于是）B.径跳入瀑布泉中小路）C.桥下之水冲贯于石窃之间孔穴）D.众猴听说，即拱服礼拜敬畏、服从）（解析：B项“径”应为“径直”。）4.下列句子运用了什么描写方法？表现了石猴怎样的个性特征？（1）你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。动作描写，表现了石猴勇敢无畏的性格特点。（2）石猴笑道：“……中间一块石碣，上镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。真个是我们安身之处。

3、我们都进去住，也省得受老天之气。”语言描写，表现了石猴向往自由自在的幸福生活，并能与大家分享的优良品质。5.下列对《西游记》相关内容的表述错误的一项是（B）A．孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。B．悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白金星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。C．猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤劳能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。D

4、．朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折。酣战之际，观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。（解析：B项“打伤太白金星”应是“打出南天门”；玉帝派去擒拿孙悟空的是托塔李天王和哪吒；二郎神出场是孙悟空蟠桃宴上二次大闹天宫之后的事情。）6.（淮安中考）阅读下面的文字，回答相关问题。行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？……行者

5、闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”（节选自《西游记》第三十一回）配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求（1）选文中的“行者”

6、又称“美猴王”，请说说美猴王的称号是怎么来的？石猴与其他猴一起洗澡,想研究洗澡水的源头,上山一看,是瀑布。猴子们说：“谁能进去又出来,不伤身体,就是我们的大王。”石猴进去又出来,毫发未损,还为其他猴找到了安家的地方,被封为“石美猴王”,后来将“石”字隐去,称美猴王。（2）八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点。激将法。猪八戒：粗中有细，善于对症下药；憨厚又懂得用心计。拓展阅读我们现在的阅读材料一：近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读

7、成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：不管任何人

8、，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。（引自互联网）材料二：2013—2014年全国国民阅读调查报