七年级语文上册 第五单元 写作突出中心教案 新人教版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求如何突出教学目标（一）知识与技能：写人记事，有较明确的中心思想。（二）过程与方法：根据中心整体布局，确定恰当的行文线索。（三）情感态度与价值观：引导启发学生学会依据中心选材，恰当处理详略以突出中心。教学重点：如何选取合适的材料突出中心。教学难点：课堂写作实践的完成与修改指导。教具准备：多媒体课件教学时数：1课时教学过程：第一课时写作　如何突出中心一、谈话导入，激发学习兴趣同学们，本单元我们学习了几篇优美的短文？(停顿，听同学

2、回答——《猫》《鸟》《动物笑谈》《狼》)很好，这些课文有个共同的特点，你们能总结一下么？(看同学反应)对，就是中心非常明确，通过讲一件事或描写一个动物，表达了作者的某种情感。这种情感的表达，就是文章中心的体现。板书——“中心”。人的高贵在于灵魂，文章的中心就像人的灵魂，在状物叙事时，一定要有明确的中心，要以中心意义为线索贯穿全文。这节课的我们就学习“如何突出中心”(板书)。二、默读知识短文，学习相关概念及要求要求：画出重点，教师予以强调“线索”“详略”等有关内容。1．什么叫中心？提示：中心，就是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，配合各任课老师，激发学生的学

3、习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求也就是作者写作文章的主旨所在。2．举例分析，归纳课文中心(引导学生填写文中的表格)：课文中心《猫》《鸟》《动物笑谈》《狼》　　三、范文导航，名篇剖析1．阅读下面的文章，指名回答问题：我有一位堂妹，她叫安妮。也许是在旧金山住得

4、太久，受美国生活方式的影响，安妮同我们中国女孩不一样。这不，这次从美国回来，就是她自己独自驱车到机场；独自办理海关手续，验证护照；独自登上飞机来到中国，整个行程没有一个亲人跟随着。这令我敬佩不已。我不知道：一个涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么会产生这样大的勇气，独自从容地穿过人流，穿越太平洋，来到异地？我带着疑问问她，她莫名其妙地看着我，耸耸肩膀，摊开双手，认真地说：“哦，我的上帝！小孩也是人啊，我们难道不能自由地生活吗？我们难道一直需要依赖父母吗？我认为上飞机出国飞越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比‘彼雅娜’钢琴好玩得多了。”天！上飞机这是冒险的事，她竟说是好

5、玩！美国人的思想真是怪怪的。安妮的中文不是很好，平时我们交流时，她总是一半汉语里夹一半英语单词。这样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。她爱吃中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我想给她买，可她就是不让，非要亲自购买。于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只能听懂一点点，常常是连说带比划手势，阿姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了，我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮还怪我多事。她得意地说，“再过两年，我还想一个人闯遍黑非洲，到那时，难道你还想做翻译？”天，她胆子好大啊！不过，我最后还是读懂了安妮。是的，人，就得培养自己的独立生活能力。安妮给我带来的最宝贵的财富就是：人，必须具

6、有独立的人格！(1)这篇文章的中心是什么？(2)文章的线索是什么？这篇文章是如何围绕线索突出中心的？(3)详写了什么？略写了什么？这样安排有什么好处？2.学生思考讨论并归纳：配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求(1)如何确定线索？(

7、2)如何安排内容的详略？四、结合实例，教师引领1．出示题目：同学们周六下午从学校往家走，是不是很开心呢？放学路上是不是有很多好玩的事，很多有趣的话题呢？你是否愿意跟大家分享你的快乐或者感悟呢？是否愿意把你的经历写下来呢？以《放学路上》为题目，写一篇开放性作文。2．引导学生围绕中心审题，然后小结：首先，我们要明白，这篇作文的线索是——放学路上。线索不能断，不能说着放学路上，变成了寒假的一件事了，这就跑题了。一定要认真审题，明确要求是“放学路上发生的”或者是一件事，或者是看到的一幕场景，或一个细节，或一个物品，或一段对话，或一首民