基于photoshop的校园海报的创意与实现

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1、基于Photoshop的校园海报的创意与实现　　摘要：为促进校园文化发展，通过阅读文献资料，对校园海报的设计与应用现状、校园海报的设计理念、制作流程及技术应用等方面进行研究。运用比较研究法，对传统手绘海报和基于Photoshop的印刷海报进行对比分析，归纳出高校受众群体对校园海报设计的心理需求，为基于Photoshop的校园海报的创意设计提供客观的依据。以“天津师范大学新声代――校园播音员大赛”海报设计为例，探讨基于Photoshop的校园海报的设计流程和应用优势。　　关键词：平面设计；校园海报；比较研究；创意　　中图分类号：

2、TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044（2016）28-0208-03　　校园海报不仅能够反映丰富多彩的校园文化生活，起到介绍学校、宣传学校的作用，还能体现一个学校的素质教育成果，彰显学校的政治文明、精神文明等。况且，学校是一个人群密集、信息流通最快的地方，学校里边的任何动态都会引起社会各界的关注。从而看来，校园海报作为宣传学校各类活动信息的窗口起着至关重要的作用。如今，随着科学技术的发展，数字化设备与技术走入校园，传统的手绘海报已不能满足现在的审美需求，这就使数字化海报日益盛行。9　　本文利用Photoshop

3、软件中的图像编辑、图像合成、校色调色及特效制作等技术，设计具有创意的校园海报。克服传统手绘校园海报的弊端――在交互形式上的“说教”，化“告诉”为“交流”，化“呆板”为“活泼”，化“说教”为“互动”，充分调动受众群体的视觉感官，使其对海报的内容产生强烈兴趣。　　1基于Photoshop的校园海报设计　　1.1海报尺寸定位　　校园海报的尺寸依据校园具体环境和实际需要所决定，经调查，大学校园讲座、活动、比赛所用海报一般贴于一开展板之上，一开展板尺寸为787mm×1092mm，而印刷海报电子版还要求“四边出血”，每条边需要预留出3mm

4、，故在Photoshop中，一般将画布大小定为793mm×1098mm尺寸。当然，根据不同的要求，海报的尺寸并不唯一，有的印刷海报规定为最常用的420mmx570mm尺寸，有的根据特殊需要，会制作成横版海报，尺寸视具体情况而定。　　1.2海报主题创意　　海报创意要符合震撼性的原则，做到能够让受众在众多其他因素的干扰下一眼就被该海报所吸引，给受众带来强大的视觉冲击力。具体实现海报创意可以有以下方法：　　1）直接展示法　　通过摄影将校园海报要宣传的相关内容进行拍摄，并运用Photoshop软件中的图像合成功能，直接如实地展示在海报

5、版面上，给人以逼真的现实感，使受众能够产生一种亲切感和信任感。　　2）适当夸张法9　　充分借助海报设计者的想象力，运用Photoshop软件中的图像编辑功能，对校园海报中所宣传的活动的特点进行适当明显的夸大，以达到吸引受众注意力，提高受众参与度的目的。　　3）运用联想法　　在校园海报设计的创意过程中通过丰富的联想，将一种事物与其他事物创设联系，使艺术形象的容量扩大，画面的意境加深。由于联想所得出的创意结果，勾起了受众的好奇心，甚至能与受众产生经历的共鸣。　　4）附加幽默法　　校园中大部分的受众为学生，学生是一群积极向上、充满活

6、力、激情的人，在学生活动的校园海报中应敢于附加幽默的元素，营造一种喜剧的效果，为了唤起受众的微笑，以独具匠心的方式，发挥艺术感染力的作用。【9】　　1.3海报版式设计　　海报的版式设计就是将海报中的文字、图形图像以及色彩进行编排、组合的过程，它起着至关重要的作用。版式设计的好坏，能决定受众是否会进一步通过该海报了解更多的信息。版式设计应遵循以下形式法则：　　1）主题突出　　海报的目的是向受众传递信息，所以在海报版式设计上不能一味追求个性，而忽略其本质，海报要符合受众的视觉规律。可读性要求版式的结构清晰，信息表达明确，视觉流程顺

7、畅，这有助于受众对海报的理解。版式设计要做到主题突出，无论是文字、图形图像，还是色彩都要与主题呼应，所有的设计要紧密围绕海报主题，否则一切都毫无价值。　　2）对称与平衡9　　如果一幅画面在中心点的两侧严重不对称，就会造成视觉感受中的一侧偏重，有倾倒的视觉现象，这会使受众感觉不舒服。但中规中矩的两侧完全对称，又会让受众觉得海报设计毫无新意，使人感觉版面设计呆板。为了平衡这两种情况，我们可以选择中心点两侧视觉“重量”相等，对其中一侧进行局部不对称编排，在总体对称中寻求局部的变化，这样就能达到一个很好的平衡效果。　　3）虚实与留白　

8、　“实”指的是版面设计中所有的内容，包含文字、图形图像、色彩，留白指的是在版面中不放置任何元素，也是“虚”的表现方式。“虚”能够体现画面的层次，能带给受众不同深度的视觉效果。留白并不会使画面显得空洞，适当的留白反而更能突出主题，增强受众的可读性，别有一番艺术风味。【10】