基于html5的视频监控微课设计浅析

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1、基于HTML5的视频监控微课设计浅析　　摘要：本文从安全防范技术在社会中的广泛需求为出发点，结合公共安全知识作为门类，从具有可视化特点的视频监控领域入手，使得设计的微课内容，能够满足包含最常用的手机平台的多平台使用。因此本文着力分析了采用HTML5技术，借助.net等开发工具的微课开发新模式，对视频监控微课程实例设计进行了分析。　　关键词：微课制作；视频监控；HTML5　　中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044（2016）24-0208-03　　随着科技的迅速发展，信息与知识的急剧增长，知识更新周期的缩短，创新频率的加快，知识的重

2、要性愈发凸显，学习已成为个人、组织以及社会的迫切需要。国家十三五规划建议提出了“十三五”时期“国民素质和社会文明程度显著提高”的主要目标，并明确指出要“落实和深化教育教学改革，畅通继续教育、终身学习通道。推进教育信息化，扩大优质教育资源覆盖面”。海南省十三五规划建议也提出要“在今后五年努力实现国民素质和社会文明程度显著提高”的目标要求，并明确了“实施教育质量全面提升工程，加快推进教育信息化。”的工作方向。习总书记在给首届国际教育信息化大会的贺信中提出：建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。6　　近年来

3、，移动互联技术的快速迭代和智能手机等智能移动终端的出现，知识的传播和获取途径正被迅速地改变，传统的学习方式由于所需周期长、代价高，越来越难以适应现代社会快速变化的需要。相比而言，微课凭借其内容形式短小精悍，以及“众包”的参与方式使其构建与更新更加快速灵活，已成为当前知识传播的一个重要途径。本文结合教学相关领域的课程内容，结合视频监控技术课程建设，完成一套满足公共安全知识高效传播的微课设计与实现。　　1研究现状分析　　现阶段微课在我国的发展经历了从个人电脑，到平板电脑，最后终端落在手机上的一系列的转变，并且较为突出的使用CamtasiaStudio软件进行视

4、频的录制等内容。这些研究还尚未解决微课在制作方式、传播途径所面临的困境，如：　　1）微课内容呈现形式单一性　　现阶段微课主要以微视频格式为主，长时间的观看视频内容，难以吸引学习者。并且长时间观看视频容易造成视觉疲劳。导致学生不能集中注意力学习，甚至放弃学习。因此视频内容的趣味性就成了决定作用的一环，而实际的知识、技能内容又相对枯燥，不能更好地吸引学生。　　2）微课缺少互动性　　主流的视频类微课无法与学习者进行交互，最多是学习者在使用中下载一些素材，几乎所有学习行为都是被动学习行为。然而有效的互动能够增强对知识和技能的掌握，现阶段缺乏互动的微课就是课堂内容的

5、翻拍，活着屏幕录制。没有改变授课的根本模式。　　3）对微课制作者的技能要求6　　现阶段微课的视频编辑和处理，已经有一大批的多媒体软件的支持。制作出优秀的视频微课，对制作者多媒体处理能力有一定要求，增加了非专业教师开发制作微课的难度，配合专业课的教师增加人力成本。　　4）视频文件的传播性　　视频类微课作品体积较大，对视频服务器和网络带宽有着相对较高的要求。因此此类课程不利于在移动互联网传播，严重影响了微课的实际利用率。　　由此，本文意在解决上述几个主要问题。本研究拟利用移动互联网中的HTML5、社交分享等相关新技术，重点解决微课在制作与共享方面所面临的困境，

6、降低微课制作的技术门槛，增强微课学习的趣味性，提升微课学习者的互动学习体验；借助HTML5在移动营销领域取得成功的经验，利用HTML5移动传播技术优势，提升微课资源的传播率、共享率，具有现实的意义。并且选取公共安全知识的中，具有可视化特点的视频监控课程作为实例进行设计。　　2设计方法与步骤　　根据研究工作的需要，本文拟在系统科学方法论的指导下，采用行业及技术专家咨询、系统开发、实践研究、比较研究、相关分析等方法，进行全面的研究HTML5学习资源呈现、交互式学习、离线学习等方面的问题。　　具体由以下几个步骤组成：　　第一步，以“视频监控微课制作”为研究对象，

7、多该学科采用文献查询、用户调研、专家咨询、经验总结等方法，全方位的熟悉和研讨出该课程所需要的知识体系结构，以及教学中的重要手段。分析“视频监控微课”6所涉及的教学环节，并找出响应的特点，对应每一个知识结构利用HTML5组织与呈现该知识的规律，从而总结出基于HTML5的微课设计与制作理论和方法。　　第二步，完成系统的设计开发。借助.net等开发工具，结合HTML5以及CSS3等技术特点，以“视频监控微课”为实例，系统全面的开发出一套完整的课程内容，并总结相关开发技术档案及流程。　　第三步，借助比较研究、相关分析等方法，反复调整“视频监控微课”实例内容，多版本

8、、多用户体验并反馈的方式。通过长期实用测试，并整理、汇总、分析系统