《火车来啦》教案

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1、《火车来啦》教案教学目标：1.能用欢快活泼的声音演唱歌曲《火车来了》，并能和伙伴合作，用三声部模拟火车开动的效果。2.能气息连贯地发“wu”的声音。3.通过模拟声音、身体动作等方式感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验创作的快乐。教学重点：1.能用欢快活泼的声音演唱歌曲《火车来了》，用三声部模拟火车开动的效果。2.能气息连贯地发“wu”的声音。教学难点：模仿火车的声音、动作，按照节奏进行多声部练习。教学过程：一、创设情景，谈话法导入新课教学。1、观看卡通动画片《托马斯和他的朋友们》片段。（选与x—、X、谜有关的声音

2、片段1分钟左右）师：今天陈老师为大家请来了一个朋友，你看是谁？（托马斯）2、节奏游戏，模仿火车的三种声音。师：托马斯是一列生活在多多岛上的小火车，每天在岛上快乐的奔驰，它想带上我们班的小朋友们去游览多多岛，你们愿意吗？牛：愿意！师：售票员阿姨给了我们这样儿张票（岀示节奏卡片），你能读懂这儿张车票吗？只有读懂了节奏火车票才能坐上托马斯小火车哦。（请学生念念拍拍，师加以指导）2

3、4X—

4、X—

5、（参照课本p30的模仿火车开动的声咅的节奏）2

6、4XX

7、XX

8、2

9、4XXXX

10、XXXX

11、师：恭喜小朋友们顺利坐上托马斯小火车，你听，托马斯有话要跟我们讲：欢迎

12、小朋友乘坐本次列车，今天将由我托马斯带大家环游多多岛。在列车出发前，我要出几道题目，只有答对了这些题目，我才会出发哦。我的题目是：火车开动的声音有哪些，你能把这些声音编进刚才的节奏车票里去吗？师：让我们一起来想想托马斯开之前会发出什么声音？（汽笛声）启发学生回答火车开动时发出的各种声咅，讨论“汽笛声、车轮转动得慢的声咅、车轮转动得快的声音”适合填写在哪张节奏车票上。3、用动作表演声音。（1）启发学生进行动作表演。（不讨论，怕时间来不及）师：那么谁能为这些声音配上合适的动作呢？（2）进行三声部节奏练习。（参考P30）师：刚才我们是依次模仿火车的这

13、三种声音，那能不能让它们一起来唱歌呢？第一大组：汽笛声。第二大组：慢车轮声。第三、四大组：快车轮声。加入：发声练习，课本p31练习过程提示口型声音。4、发声练习，师生合作唱课本中的发声练习。师：你们真棒！陈老师觉得第一大组的汽笛声好听极了，忍不住想唱一唱，你想唱吗？生：想！师：那请你带上自然的声音、小嘴巴张圆跟着老师唱一唱汽笛声。（幻灯片出示节奏）5、师：你们唱的真好！赶快坐好，现在托马斯要开动啦！让我们一起去感受托马斯向前奔跑的心情。（播放歌曲）二、新课教学。1.初听歌曲范唱，感受歌曲情绪。师：托马斯向前奔跑时的心情是怎样的？（开心、快乐）所

14、以歌曲的情绪是？（活泼欢快）2.复听歌曲范唱，边听边打拍子，掌握歌曲拍子。（小哑巴跟唱）师：这是几拍子的歌曲？（二拍子）强弱规律是？（强、弱）请你为歌曲伴奏，使它更好听，小哑巴跟唱。1.再听歌曲，火车在歌曲中快跑了几次？找出kachakachaIkachakachaI、kachakacha

15、、kachakacha

16、kachakacha

17、2.聆听歌曲，听到kachakachaI处加入肢体动作,边听边动。3.按节奏念歌词，了解歌曲内容。师：那么好听的歌曲你想跟着托马斯一起唱吗？生：想！师：那咱们先来按节奏念歌词。（1）a・师：第一、三乐句生：第二、

18、四乐句。b・互换。（2）加入强弱规律按节奏念歌词。师先示范，W1«咔嚓丨火车开

19、啦-

20、,让学生感受发现按强弱规律念的4.再听歌曲范唱，边听边轻声跟唱。师：现在请你跟着托马斯轻声跟唱。7•师生合作跟琴唱歌曲。（速度稍慢）（1）师：第一、三乐句生：第二、四乐句（2）互换8.生跟琴唱全曲。（速度稍慢）9.恢复原速牛有感情的演唱歌曲。师：之前我们说过托马斯向前奔跑时的心情是怎样的？（开心、快乐）10.生生合作，有感情的演唱歌曲。（1）师：第一、二、四乐句生：第三乐句（2）互换师：火车司机开着火车的心情是怎么样的？（老师模仿司机样子，牛回答）生：自豪、开

21、心……师范唱。师：请你也带着自豪的心情唱一遍。师：之前我们说过，托马斯向前奔跑吋的心情是怎样的？生：开心、快乐的。11・生跟琴有感情的唱全曲。12.表演歌曲。师唱“发声练习”一生三层织体节奏一生跟录音伴奏唱歌曲。三、拓展教学。游戏律动，生边做火车奔跑的动作边唱歌曲。（八小组为八列小火车）师：托马斯刚刚告诉陈老师一个坏消息，他的朋友高登突然生病了，可是高登今天的工作述没做完呢，他还要载乘客去小镇上，乘客们都已经等着了。所以想让我们帮帮高登载乘客们去小镇上，你愿意吗？生：愿意。师：咱们商量一下怎样才能把火车开好呢？（左手搭在前面同学的肩上，右手做车

22、轮滚动的样子）记住，只有唱歌唱的好听乂开的棒的小火车才能向前奔跑哦！小火车们，准备好哦！四、总结下课。师：我们到站了！感谢文明小乘客们的乘坐，欢迎下次