幼儿园信息化发展策略初探

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1、幼儿园信息化发展策略初探　　摘要：身处信息时代，在日新月异的信息化潮流中打破传统管理、传统教育，在幼儿教育的各个领域广泛地利用信息技术，让幼儿园走上信息化发展道路，是幼儿园“面向现代化，面向世界，面向未来”的必经之路。　　关键词：信息化；多媒体；网络优势；数字化一、探索信息化工作平台，优化园务管理　　充分利用信息技术形成幼儿园信息化管理，是幼儿园规范日常管理、提高管理实效的关键。我园尝试在安全管理、档案管理、行政办公、园务公开等方面搭建信息化平台，实现高速办公、高效管理。　　1.安全管理数字化　　幼儿园因其教育对象的特殊性，抓好安全管理更为重要。为使安全管理工作更为细化，

2、我园在建立健全各项安全管理制度的同时，采用了电子监控系统进行管理，使安全管理更加具体、到位。我们在幼儿园的“关键部位”5安装监控摄像头，如：在幼儿园大门口、操场上安装360度球形摄像头，在大型玩具场内外，食堂出入口、熟食间、操作间及教学楼各楼层的公共通道等位置安装多个各角度摄像头，并将监控系统联网，实现保安室24小时所有画面同时监控。同时，负责安全管理的副园长室24小时电脑监控、记录，监控档案给本园的安全工作提供了有力保障，同时也给校外的治安提供了帮助。在校外发生的个别案件中，公安机关通过调取我园大门外的监控资料，提高了办案效率。我园的安全工作也多次得到各级领导的肯定。　

3、　2.档案管理电子化　　档案管理是体现园所管理、展示幼儿园风貌的窗口。要保证档案的质量，电子化管理是一个有效途径。首先，我园将档案分成园舍管理、教工队伍、园务管理和保教水平四大块，建立整个幼儿园电子档案的总目录和子目录，形成完整的目录树。其次，将档案资料统一模板、文档格式统一标准，要求教职工按规范上交各项材料，档案管理员将电子版材料按目录采用多级文件夹进行分类归档。档案管理电子化使各类档案更加规范、专业，大大提高了资料装订整理的效率。同时，档案管理电子化使查阅借鉴更为便利，促使一些资源更好地发挥其使用价值。　　3.行政办公网络化　　在办公网络化方面，我园通过链接上级管理部

4、门的教育信息网及建立幼儿园内部QQ群来实现幼儿园内部、外部信息的网上共享和交流，这样不仅能够实现人与人、部门与部门之间的文件传递，还可以协同完成工作事务，实现幼儿园信息处理、工作活动安排、文件收发等管理功能，促进幼儿园日常办公事务“无纸化、零电话”，大大提高办公效率和办公质量。　　4.园务信息公开化5　　为营造和谐的园所文化氛围，我们利用网络平台优化园务公开，尝试一些富有创意和实效的做法。如：建立公共邮箱，实行网上园务公开，将各类规章制度与政策、职称评定、岗位竞聘细则等信息在邮箱中公示，使每一位教职工都能及时、全面地了解各类园务公开信息；开设园长信箱，在幼儿园日常管理特别

5、是遇到一些重大问题和举办各种大型活动的时候，鼓励教职工通过网络把自己的真实想法和信息及时地反馈给管理层，充分调动大家的积极性，为幼儿园献计献策，让教职工当家做主，参政议政，同时也使管理层能更全面地考虑问题，做出更符合本园实际的各项决策，形成民主的管理氛围。　　二、利用多媒体资源，开展多元园本教研　　随着孩子个别化学习时间的增加，老师们更多的时间都需要在活动室中和孩子们在一起，集体教研活动的时间就相对紧张了。通过信息技术，教师们可以随时在有效的时间内进行相互间的交流互动，QQ群、多媒体、视频技术等等的使用，让我们的教研活动更趋多元，同时也提高了教研活动的内在质量。　　1.利

6、用QQ群实现开放、即时教研　　QQ群是一种多人即时交流的平台，在群内除了讨论，还可以创建论坛、相册、共享文件等进行多种方式的交流。我们利用QQ群的优势，组织“群教研”活动实现日常教研。“群教研”给集体备课、教学研讨、个别教研、小组教研等不同形式的教研活动搭建了更开放、高效的平台，让教师们更乐于研讨，解决了集中教研时间有限、教师因心理素质不敢深度参与的问题，大大提高了教研活动的数量和质量，实现教师间的专业沟通。同时也给管理层的日常教学管理、指导工作提供了一个即时反馈、解决问题的平台。　　2.发挥视频技术，让同课异构更生动、有效5　　开展同课异构是帮助教师提高课堂教学有效性的

7、重要举措，但传统的听课方式只能让老师们在不同的时间、地点观摩不同教师组织的同一个内容的活动，一一记录后再做研讨，耗时多，效果不理想。而我们采用视频技术，将同一个内容的几个活动拍摄、制作好后，再组织视频研讨，让教师们能在同一时间、同一地点观摩，使同课异构更生动。教师们聚焦教学片断、探讨教育策略、教学手段更加深入，教研目标得以圆满实现，同时也缩短了教研活动的时间，提高了园本教研的效率。　　3.运用多媒体，走进“名师课堂”　　受幼儿园人力、财力及时间等因素的限制，人人“走出去”现场观摩名师组织活动、聆听名师的讲座难以实现，因此我们将