《东北风》教学设计

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1、《东北风》教学设计教学冃标：1、学唱歌曲《东北风》，掌握歌曲中弱起节奏演唱。、2、通过话东北、唱东北、演东北等音乐活动，让学生在体验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点。教材分析：《东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌，歌曲具有浓郁的东北地方风味，歌曲为一段体结构，弱起节奏，旋律热情奔放，简单朴实的东北方言配以衬词，表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。教学重点：通过《东北风》的学习，让学生有感情地演唱歌曲并表演，了解东北民歌的特点。教学难点：弱起小节的学习和掌握。教学方法：讲解法、模唱法学习方式：自主学习、合作学习课时分配：一课时教学准备：多媒体课件、电子琴、鼓

2、、镣、扇子、手绢等教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、感知部分：1、欣赏：《家在东北》提问：（1）是哪个地区的歌曲？（东北地区）（2）我们就是家在东北的孩子，你对东北有哪些了解？（学生们一起话东北，谈到东北的地理位置、风土人情、四季变化。）2、观看东北风光片。三、新授部分：1、导入：东北三省不但地大物博、资源丰富，还有非常美丽的自然景观，俗话说：“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式：幽默的东北小品、火爆的东北二人转，都深受人们喜爱，这节课就让我们一起走进东北，感受那浓浓的《东北风》。（听歌曲范唱）2、读歌词，体会歌曲内容。3、出示歌篇，讲解曲谱节奏：强拍弱起0226I2

3、20I0555,（讲解法、模唱法）4、再听范唱，感受强拍弱起的节奏。5、猜一猜：有一种乐器，只要一吹响它，喜庆的气氛就油然而生？（啖呐）6、模仿啖呐的声音用“血”模唱旋律。7、分乐句学唱歌曲二遍。8、重点指导唱错乐句。9、随琴完整地演唱歌曲。10、随音乐演唱歌曲。四、歌曲处理：1、A、B、c、2、3、提出问题：歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度是什么样的？师小结东北民歌的特点。（泼辣、爽朗、火爆、粗犷）启发、指导学生用欢快活泼热烈的情绪完整演唱歌曲。为了烘托热闹的气氛，还会用到很多打击乐器，今天老师就带来了大家非常熟悉的鼓和镣，我们来听听它的声音。4、教师示范，用鼓、镣伴奏。5、请同学

4、们用手中的扇子当鼓锤，凳子当小鼓，我们一起来敲一敲（课件出示鼓谱）。6、请同学们拍手模仿镣来拍一拍。6、全体演唱并用鼓、镣伴奏。（出示鼓谱）7、欣赏小品《红髙梁模特队》片段。师：这段小品加入了东北风格的歌舞，你感觉怎么样？（活泼、热烈、红火、泼辣等）它塑造了东北人特有的性格：粗犷豪放、泼辣热情，而且赵本山的这段演唱在演唱形式上有一个特点，你们发现了吗？那就是说唱，你能学说几句吗？（火辣辣的……火辣辣的……）说唱这种演唱形式运用到东北歌曲中来更加体现了东北人的性格特点，使歌曲更富有东北韵味和乡土气息。五、拓展延伸（练习与作业）1、多媒体播放录像《东北大秧歌》，让学生学一学，扭一扭。2、

5、用扇子、手绢做道具，自编动作，边歌边舞。六、结束部分：同学们，今天我们领略了东北民歌的风采，我们是东北人，我们爱东北音乐，我们更爱东北，让我们扭起东北大秧歌，祝愿我们东北的明天更美好。（学生扭起秧歌走出音乐教室）