[人教版]七年级语文[上册]期末考试卷和答案

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1、WORD格式整理人教版七年级语文上册期末考试卷及答案、作文例文（二）第一部分（1—6题，24分）阅读理解，看似无规律可循，其实大量的习题做完以后还是会发现，问题的模式、答案的套路都是有迹可循的。所以我们教学团队根据历年阅读理解的习题的问答模式，整理了一套非常实用、全面的现代文阅读知识和解答技巧，以供参考。学习参考资料分享WORD格式整理学习参考资料分享WORD格式整理学习参考资料分享WORD格式整理学习参考资料分享WORD格式整理学习参考资料分享WORD格式整理学习参考资料分享WORD格式整理学习参考资

2、料分享WORD格式整理学习参考资料分享WORD格式整理1．根据拼音写出汉字或给加着重号的字注音。(2分)好像炉子上的一锅水在逐渐(fàn)泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛()色的长墙。轻飞(màn)舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜()在树叶间一声声地长鸣。2．下列语境中加着重号词语的解释不正确的一项是（3分）……………………………()A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻姿态优美。招展，迎风摆动）B．耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处

3、四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。（指动物中弱者被强者吃掉）C．我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃）D．这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。（形容言语、动作有意思）3．用课文原句填空。（每空1分，共8分）　①山尖全白了，　　　　　　　　　。（老舍《济南的冬天》）　②，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）　③君问归期未有期，。（李商隐《夜雨寄北》）④？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）　⑤“你宽容一点，其实给自己留下来一片海阔天空。”让

4、我们联想起孔子在阐释“恕”这种儒家思想时所说的一句话：“，。”　⑥《钱塘湖春行》一诗中写诗人被美丽的春色所陶醉，留连忘返的诗句是：“，”。4．下列说法正确的—项是(3分)（）学习参考资料分享WORD格式整理A．《世说新语》是南朝宋刘义庆编写的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。B．《落难王子》这篇寓言告诉人们一个道理，不要像王子那样娇贵，否则就会落难。C．《女娲造人》是一个童话故事，是人们对人是怎样产生的一种合理解释。D．《荷叶母亲》是当代著名作家冰心的一首歌颂母爱的散文诗。5．新学期开始，班主任号

5、召同学们竞争各学科科代表，你想自荐担任初中语文学科科代表，但你这科的成绩并不是全班最好的，你怎么说才得体而又能取得同学的信任和支持呢?(不超过40字,4分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6.探究下面的材枓，完成后面问题。（4分，每小题2分）农夫和鹤一个农夫在他刚播种的耕地上，张着罗网，许多来吃种子的鹳雀都被捉住了，其中还包括一只鹤。鹤的腿被网弄断了，它哀求农夫饶它一命：“主人呀，请你把我放了吧!我折断了腿，也够你可怜我的了，而且我并不是鹳雀，我是一只鹤，是一

6、只性情温柔的鸟儿呀!你瞧，我多么孝敬我的父母，我天天为他们工作，再看看我的羽毛，和鹳鸟也完全不一样呢!”农夫大笑说：“你说的话也许不错，可是我只知道，你是和这些强盗似的鹳雀一起被捉到的，所以你应当和它们得到同样的命运。”（1）这则材料的出处是…………………………………………………………（）A．《繁星》《春水》B．《伊索寓言》C．《安徒生童话》D．《格林童话》（2）我的启示：学习参考资料分享WORD格式整理第二部分（7-24题46分）（一）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答后面的问题。（5分）闻王昌龄

7、左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。7．用“/”划分下列诗句的朗读节奏。（1分，每句只划一处）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。8．下列对本诗的理解和分析，完全正确的一项是（2分）……………………………(）A.诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者被贬官的地名。B.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。C.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。D.诗歌想像奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的现实主义风格。9．请从修辞和作者情感

8、表达两个角度对“我寄愁心与明月”这句诗作简要赏析。（2分）答：（二）阅读下面文章，回答后面的问题。（14分童趣沈复①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。学习参考资料分享WORD格式整理②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；