九年级语文下册 第四单元 14 变脸学案（无答案）（新版）新人教版

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1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”变脸学案导学1、了解魏明伦及《变脸》的剧情。（重点）2、了解川剧的一般特点。3、整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。（难点）4、了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。（重点）先学后教一、你了解吗？川剧的变脸被称为“国宝”绝活、奇观，一般不外传。你们对变脸有什么了解吗？变脸是一种“瞬间艺术”，演员根据剧情的需要，在极短的时间内，在一抬手一拂袖一甩头之间，

2、变换出不同的面目来。技艺纯熟者，往往只用十几、二十几秒钟就可幻化出十来张不同的脸谱。二、走近作者魏明伦，1941年生于四川内江，现居成都。四川音乐学院绵阳艺术学院公共管理系系主任，童年失学，九岁唱戏。当代著名戏剧家、辞赋作家，与蜀中才子陈恩田并称巴蜀双杰；与作协派何开四，赋骨苍山牧云合称“赋都辞赋三大家”。代表作品：《四姑娘》、《易胆大》、《巴山秀才》、《潘金莲》、《变脸》等。一、检查预习情况1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字睡眼惺（）忪（）炊烟袅袅（）cù（）不及防糍（）粑()打hān（）阴mái()2、解释下列词语①睡眼惺忪：②盘缠：③蹑手蹑脚：3、川剧剧本《变

3、脸》的作者是（），全剧共六场，课文节选的是第()场。二、自主探究（自由朗读剧本，理清情节发展的脉络）1、简要概括剧本剧情：提示：（把握情节结构师可以按照情节的开端、发展、高潮和结局进行）新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”开端发展高潮结局2、剧本中的矛盾冲突是什么？3、这出剧本有哪些显著特点？小组合作1、细读

4、课文，找出富有表现力的人物语言及动作，进而分析水上漂和狗娃两个艺术形象的性格特点，采用圈点勾画的方式点评。示例：（1）“没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。把我当作人看待，亲亲热贴胸怀。舍不得这份情啊！割不断这般爱！天上雁鹅排队排，扯烂衣裳不分开！”—表现狗娃知恩图报的性格品质。（2）、水上漂变脸是因为他与狗娃的性格冲突吗？（3）、如何看待水上漂重男轻女的思想？（4）、剧本是如何否定这一世俗观念的呢？当堂达标（一），积累与运用1、给下列加点字注音糍（）粑盘缠（）抠（）痒包扎（）2、根据拼音写汉字阴mái()zhēn()酒niè（）手niè（）xīng（）sōng（）

5、3、指出下列句子所运用的修辞方法。⑴千不该，万不该，不该错投女儿胎！不该生在穷乡里！不该遇上大水灾！（）新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”⑵往日独叹黄昏冷，今朝笑看夕阳红。（）⑶月亮走，我也走，我和月亮交朋友。（）4、在横线上最恰当的一项是（）精致教育是一种为学生发展服务的高品质教育。实施精致教育，学校管理

6、要（），老师队伍要（），课程设置要（），校园规划要（）。A精良精美精当精细B精良精当精细精美C精细精良精当精美D精细精美精良精当新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困