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时间:2019-01-07
《七年级英语下册 unit 12 what did you do last weekend学案 (新版)人教新目标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”Unit12 Whatdidyoudolastweekend?第一课时 SectionA(1a1c)1.重点单词:camp,lake,beach,badminton2.重点短语:onSaturdaymorning,campbythelake,goboating,gotothebeach,playbadminton3.重点句式:—Whatdidyoudolastweekend,Lucy?—Well,onSaturday
2、morning,Iplayedbadminton.掌握一般过去时态的特殊疑问句掌握一般过去时态的特殊疑问句一、预习课本P67新单词并识记,完成下面的汉译英。1.扎营________ 2.湖泊________3.海滩________4.羽毛球运动________二、认真预习1a,1b,1c,找出下列短语和句型。1.在星期六的早上________________________________________________________________________2.在湖边宿营_____________________________________________
3、___________________________3.去划船________________________________________________________________________4.去海滩________________________________________________________________________5.打羽毛球________________________________________________________________________6.Lucy,你上周末做什么了?在周六的早上,我打羽毛球了。_
4、_______________________________________________________________________Step1 情景导入Teacher:Howwasyourlastweekend?Student1:Itwasverygood.Teacher:Whatdidyoudolastweekend?Student1:Imilkedthecows.Teacher:Whatdidyoudolastweekend?Student2:Ivisitedmygrandmother.…环节说明:由师生问答的形式直接引出本节课要学的语言目标——一般过去时态,
5、简单明了,直奔主题。Step2 完成教材1a1c的任务1.教师领读1a中的单词或词组,学生跟读并且识记,然后两人一组互相提问。(3分钟)2.认真观察图片,将图片和1a中所给的短语匹配。集体核对答案,完成1a。(2分钟)新的贫困人口还会出现,因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大,贫困人口就业和增收难度增大,一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”3.大声朗读图片中的小对话,为听力训练做好准备。(1分钟)4.
6、认真听录音,根据听力内容在每张图片上填上事情发生的时间morning,afternoon和evening。集体核对答案,完成课本上1b的听力任务。(3分钟)5.根据图片中的活动信息,让学生仿照1c的对话来编练新的对话,询问对方上周末的活动并邀请几组学生来表演对话。(4分钟)参考案例A:Whatdidyoudolastweekend?B:OnSaturdaymorning,Iplayedbadminton.6.小结训练。(3分钟)(C)1.—________?—Hedidsomereadingathome.A.Whatdoesyourfatherdoyesterdayeven
7、ingB.WhatdoesyourbrotherdointheschoolC.WhatdidyourbrotherdolastweekendD.WheredidyourbrothergolastSunday(D)2.Mymum________sportsyesterdaymorning.A.didn't B.notdid C.doesn't D.didn'tdo环节说明:听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习和小结训练,使语言目标得以强化。Step3 问题探究1.你什么时候打的羽毛球?When_di
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