化学中考冲刺化学探究题（基础）巩固练习_设计

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1、中考冲刺：化学探究题（基础）【巩固练习】1．科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设。下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是。A．温度高低B．氧气含量C．食物多少D．食物种类2.A、B、C三只小烧杯内依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按下图所示进行探究活动，不能得到的结论是。A．氨分子是不断运动的B．碱能使酚酞溶液变红C．空气不能使酚酞溶液变红D．氨分子溶于水，形成的氨水使酚酞溶液变红3.一天，实验助手小娟走进实验室，和老师一起检查每个实验桌上的药品、

2、仪器是否齐全，走到某组的时候，看到了一个不和谐的“音符”（如图所示）。（1）此情此景你首先想到的是它可能变质了，该变质反应的化学方程式为：。（2）围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题，小娟利用实验室的三种试剂（氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液）展开了探究活动。①取少量溶液于试管中，滴加某种试剂，有气泡产生，由此证明NaOHI溶液已经变质。你认为小娟所加的试剂是________。②欲证明变质的溶液中尚存NaOH，请你帮助小娟完成以下探究方案：探究目的探究步骤预计现象除尽溶液中的CO32－①取少量溶液于试管中，滴加足量的____

3、____试液有白色沉淀产生证明溶液中尚存NaOH②向实验①所得溶液中滴加酚酞试液________（3）通过上述探究，说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质，故应________保存。4.氢氧化钙和氢氧化钠都因与空气中的二氧化碳反应而变质。对实验室中的两份已变质的氢氧化钙和氢氧化钠固体，某同学提出了猜想并探究其组成，请你与他一起完成探究过程。（1）对已变质的氢氧化钙进行探究[猜想]①可能完全变成了碳酸钙。②可能部分变质，其成分是氢氧化钙和碳酸钙的混合物。[进行实验]实验过程实验现象结论取固体少量于烧杯中，加水后充分搅拌，将

4、所得混合物过滤，取滤液少量于试管中，滴加酚酞试液猜想②成立（2）对已变质的氢氧化钠进行探究[猜想]①可能完全变成了碳酸钠。②可能部分变质，其成分是________。[进行实验]实验过程实验现象结论猜想①成立[交流反思]实验室中的某些药品能与空气中的物质反应，它们都应________保存。5.如图所示装置可以完成多个简单实验，具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点。（1）若甲中吸有浓氨水，乙中吸有无色酚酞溶液，将甲、乙中的液体同时挤出，一段时间后，观察到无色酚酞溶液变红，说明分子具有的性质是________。（2

5、）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，烧杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，烧杯②中盛有碳酸钠粉末。为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，应采取的实验操作是________。（3）若先将甲中的液体挤出，观察到气球明显鼓起，一段时间后恢复原状；再将乙中的液体挤出，气球又明显鼓起，但一段时间不能恢复原状。请将下表中的试剂补充完整。滴管甲烧杯①滴管乙烧杯②试剂H2OMg气球鼓起是因为装置内气压增大，两次气压增大的原因依次是________。6.小林、小军和小明在实验室用下图装置做CaCO3受热分解的实验，加热一段时间后

6、，他们对试管内固体的成分进行探究。【提出问题】加热CaCO3后试管内的固体成分是什么？【建立假设】小林的假设：CaCO3未分解，固体成分为CaCO3；小军的假设：CaCO3完全分解，固体成分为________；小明的假设：CaCO3部分分解，固体成分为________。【收集证据】（1）小军取少量固体于试管中，加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红。可知小军加水时发生反应的化学方程式为________。（2）小明向小军实验后的试管中滴加过量稀盐酸，发现有气泡生成。【获得结论】通过实验可知________的假

7、设是成立的。【交流与评价】实验结束后，在组内交流讨论过程中部分同学提出：在实验中若增加下列仪器中的________（填编号）就可以直接根据实验现象判断CaCO3是否分解。7.将炉甘石（ZnCO3）、赤铜矿（Cu2O）和过量的炭混合后，加热至800℃左右，即可得到金光闪闪的“假黄金”。有同学对“假黄金”的组成进行了以下探究：[查阅资料]高温时炭可将金属活动性顺序表中铝以后的金属氧化物还原成金属单质。ZnCO3高温可分解成金属氧化物。[提出问题]“假黄金”的化学组成可能是什么？[猜想]甲同学对该“假黄金”的组成作出以下三种

8、猜想：猜想①，可能的单质有C、Zn、Cu。猜想②，可能的氧化物有ZnO、CuO、Cu2O。猜想③，可能是单质和氧化物组成的混合物。[论证]乙同学经思考和推理后，首先排除了猜想________（填“①”、“②”或“③”），理由是________。进而再排除猜想________（填“①”、“②”或“③”）。对余下的一种猜想，乙同学又排