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时间:2019-01-07
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1、小学教师个人自传 个人自传 我叫戴景珠,女,现年28岁。20xx年6月毕业于黄冈师范学院,同年9月资于到武穴市铁石中学,自20xx年9月至今,任教于武穴市大法寺镇李边中小学校。从踏上讲台至今,从事过小学语文,初中语文、生物,高中生物等教学工作。 在这几年工作中,得到了许多老教师的帮助,在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中,积累了一些粗浅的认识和看法,现作如下总结: 一、思想政治素质方面 自20xx年参加工作以来,我坚持四项基本原则,政治小学教师个人自传 个人自传 我叫戴景珠,女,现年28
2、岁。20xx年6月毕业于黄冈师范学院,同年9月资于到武穴市铁石中学,自20xx年9月至今,任教于武穴市大法寺镇李边中小学校。从踏上讲台至今,从事过小学语文,初中语文、生物,高中生物等教学工作。 在这几年工作中,得到了许多老教师的帮助,在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中,积累了一些粗浅的认识和看法,现作如下总结: 一、思想政治素质方面 自20xx年参加工作以来,我坚持四项基本原则,政治小学教师个人自传 个人自传 我叫戴景珠,女,现年28岁。20xx年6月毕业于黄冈师范学院,同年9月资于到武穴
3、市铁石中学,自20xx年9月至今,任教于武穴市大法寺镇李边中小学校。从踏上讲台至今,从事过小学语文,初中语文、生物,高中生物等教学工作。 在这几年工作中,得到了许多老教师的帮助,在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中,积累了一些粗浅的认识和看法,现作如下总结: 一、思想政治素质方面 自20xx年参加工作以来,我坚持四项基本原则,政治立场坚定,拥护党的路线、方针政策,拥护改革开放,思想上、行动上和党中央保持一致,模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。在师德上,我深信“其身正,不令而行;其身
4、不正,虽令不从。”为此,我时时处处严格要求自己。工作上能勇挑重担,服从组织分配,工作勤奋,任劳任怨,作风民主,以身作则,工作大胆,富有创新和进取精神。 二、教育教学工作方面 (一)转变观念,探究新的教学方法 在教育教学工作中,我力争做一个有广博专精知识的教师,不断加强业务修养,自20xx年任班主任以来,我以“把希望带给学生”作为指导思想,把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来,把个人的自我约束、自我教育与集体的自我约束、自我教育结合起来,这是我的经验总结。 “没有爱,就没有教育”,在十多年“传
5、道、授业、解惑”的具体实践中,我不断探索和追求,终于悟出教育之真谛在一个“爱”字,即对教育事业的热爱,对学生的爱。课堂教学的根本在于传道,要传好道,首先要处理好教材、教师和学生的关系,必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候,知识才会成为信念,成为学生主观世界的一部分。为此,我在教学实践中探索出一条可行的方法:启情------授知------守行。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能,它需要在一定的环境中激发出来。所以,我以爱心关爱每一个学生,发现学生身上的闪光点
6、,及时给予表扬和鼓励,使他们的潜能得以激发,并获得自信的力量,我在做到讲之有物,讲之有序,讲之有理外,更渗透“爱心”。在教学实践中,我不仅爱那些优秀生,也爱那些后进生,课堂教学面1 向全体学生。因此,我所任课程很受学生的欢迎。 在教学中注意理论与实践相结合,注意搜集学生在实践中遇到的实际问题,结合理论教学从理论上解释出现的问题,提出解决问题的方法和措施,并积极培养学生的动手能力。不断提高教学质量,教学效果评价良好。 作为一个教师,传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式,因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断
7、地探索并采用符合中小学生实际的教学方式,强调师生共同活动,克服教师为中心的倾向,激发学生的情感和兴致,变封闭型教学为开放型教学,从而使双方真正领略愉快教学的美学价值,并取得了较好的教学效果。 (二)热爱学生、尊重学生、相信学生 尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人,并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。我相信学生在我的主导作用下能管好自己,而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都由自己做,结果学生对老师形成强烈的依赖。首先,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和
8、谐的班集体,班干部是决定性的因素。 曾经,我总担心班干部没有能力,不敢“下放”权力,连背定理定义这样的小事都由自己亲自处理,结果是管得太多太死,班里氛围较死,没有活力,班干部能力也没能提高,自己又很累。后来,我逐渐领悟到:教学要发挥学生主体能动性。于是,我着手对以往模式的“改革”,“下放”权力,相信学生,一方面减少了自己的工作量,另一方面给了学生自主锻炼的机会,从而获得
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