练好“六招”诉衷肠

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1、练好“六招”诉衷肠　　纯真、诚挚的亲情友情师生情、陌生人之间的关爱之情，家园故土的热爱思念之情，是一朵常开的花，怒放不衰；是一曲不老的歌，永久传唱。　　体验生活真情，抒发内心感受，是中考作文的一贯要求，也是评判中考作文的一项重要依据。《语文课程标准》要求写作教学“引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”，将“是否表达了真情实感”作为作文的重要评价标准；要求初中生写出“感情真挚”，“能表达自己的独特感受和真切体验”的文章。与这些要求相呼应，以“真情”为主题的作文命题一直是中考语文舞台的“重头戏”，“感情真挚”“有真情实

2、感”一类的字样也经常出现在命题要求中。如“爱”字近年来直接出现在题目中的命题就有“心中有爱”（荆门）、“被爱的感觉”（衢州）、“爱让我更加美丽”（莱芜）、“爱在______”（南充）、“爱，还要会爱”（福州）、“父爱不缺席”（宁德）、“爱与时间同行”（沈阳）、“点点滴滴都是爱”（哈尔滨县区）等，2013年有“真情在生活中流淌”（长春题之一），衢州、东营、曲靖、朝阳、长春（之二）等地的材料作文，也都是以“爱”为主旨的典型的情感体验类作文题。　　初中生正处在情感世界逐渐走向丰富、多元的年龄，他们有真诚的心曲要歌唱，有真挚的

3、情意要倾吐，“真情”类命题满足了他们的这一心理需求。中考作文“真情”类命题主要有三种类型：8　　直指型即在题目中直接点出“爱”“喜”“乐”等情感词语。除上述“爱”之外，近两年有“乐”字的题目就有“心中有支欢乐的歌”（苏州）、“欢乐一家亲”（丽水）、“收获快乐”（绵阳）、“我的快乐来自______”（无锡）、“快乐生活”（十堰）、“聊一聊快乐的往事”（安顺）、“享受快乐”（娄底）、“成长的烦恼与快乐”（泰安）、“我______，我快乐”（宁德）、“成长的快乐”（济宁）等。　　外露型即将真情的外在表现入题。例如“拥抱”（成

4、都）、“一言一行总关情”（襄阳）等。再如“笑”是高兴、愉悦、欢喜、感动等情感的外露，其入题率一直较高，近两年就有“眉头舒展了”（盐城）、“那个温暖的表情”（自贡）、“以微笑______”（天津），“微笑”（益阳）、“微笑面对生活”（济宁）、“围绕‘笑’写一篇文章”（黄冈）、“微笑着，去唱生活的歌谣”（绍兴）、“想看见你的笑”（陕西）、“含泪的微笑”（日照）、“微笑的味道”（重庆）、“那个微笑给了我______”（乐山）等。　　相关型即点出与真情相关的人、事、心理、环境等，有时运用比喻、象征、双关等手法暗示必须写出真情。

5、例如“让我心存感激的人”（哈尔滨市区）、“不能没有你”（扬州）、“一路上有你陪伴”（六盘山）、“你最珍贵”（湖州）、“我把掌声送给你”（湛江）、“一路有你”（宜宾）、“你是我最好的朋友”（烟台）、“我与_____的亲密接触”（河北）、“______拨动了我的心弦”（湘西）、“让______走进心灵”（钦州）、“歌从心底唱起”（佛山）、“总想为你唱支歌”（烟台）、“盼望”（遂宁）、“伸出我的手”（长沙）、“今天，我想说句心里话”（上海）、“原来春天一直在我身边”（昆明）等。“那一抹心痕”（咸宁）和“缘”（鄂州）特别可圈可

6、点―――8考生都有真情之“痕”、之“缘”，都愿意把它们化作美丽的情感天幕上的亮星！　　写好“真情”类中考作文，须认真练好“六招”：　　一、精准审题，写出符合题意的“真情”　　“真情”包含的范围很广，不能见到与“真情”有关的题目就草率下笔。命题指定写何种真情？命题用词之中有哪些“同中之异”？题目中还有哪些限制和要求？这些都须细读严“审”。方法是：　　找准热点词的“接点”命题中的热点词往往连接着时、空、人、事，大、小、多、寡、内、外、主、次等等，一个命题一般只有一个主要连接点，你找准了它，审题才可能准确入轨。例如“聊一聊快

7、乐的往事”，“乐”的连接点就是“往”，“往”属于时间连接，哪怕是幼儿园的“乐事”都可“聊”，但是你如果“聊”中考前夜之“乐事”那就偏了。　　辨析近义词的“微殊”例如“收获快乐”与“享受快乐”，命题者设置的“陷阱”就在动词“收获”与“享受”的区别，考生必须琢磨一番：自己“收获”了“快乐”当然是一种“享受”，但“享受”者的“快乐”并不一定是自己“收获”的；“快乐”的“收获”者必定历经努力劳作，所以文章应以记叙此种过程为主；而写“享受快乐”则应重在写内心之愉悦，展示快乐对自身心理的调适和优化作用。如果将“收获”与“享受”混为

8、一谈，写“收获快乐”大谈旅游泰山之乐，写“享受快乐”呢，则撇开“享受”，详写一件事以阐述“快乐由奋斗来”的道理，那就陷入“有快乐而不见经历”或是“有快乐而未有享受”的误区。　　重视虚义语的“特义”8由连词、副词等虚词组成的虚义语容易被考生忽略，而这些虚义语的“特义”往往隐蔽、曲折地规定着“题向”，不可不察。例如“点点滴滴都是爱”中