踩着生活的节奏 舞动“爱的教育”

《踩着生活的节奏 舞动“爱的教育”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、踩着生活的节奏舞动“爱的教育”　　中图分类号：G623.15文献标识码：A文章编号：1671―0568（2013）30―0043-02　　《有多少人为了我……》是苏教版品德与社会三年级下册“我的成长与他人”这一大单元中的第二课。本节课的教学目标是让学生通过观察、访问身边的劳动者，感受他们的劳动给大家带来的方便，体会到自身的成长离不开他们，从而学会尊重他们，并珍惜他们的劳动成果。本节课力图从学生的生活感受入手，引发学生用自己的眼睛关注周围的劳动者，用自己的心灵感受劳动者与自己的关系，从而理解“人人为我，我为人人”。　　一、重组教材，注重时效性　　品德与社会课

2、具有较强的时效性，这就要求教师引用的例子应紧扣时代的主题，体现时代的新鲜内容，贴近学生的思想实际。在《有多少人为了我……》教学中，课一开始，教师就举起手中的《品德与社会》书，让学生注意左下角的两行字“努力学习回报祖国江苏省免费教材”，接着，教师说道：“为了让我们每个孩子都能读到书，国家为我们免费提供了教材。”“啊？这教材是免费的？”一些“小糊涂”情不自禁地发问了。“是啊，为了我们所有的孩子，不管富裕的还是贫穷的，都能受到教育，国家无偿提供书本。”教师趁势追问：“在我们生活中，还有多少人在为我们默默付出呢？”然后贴出课题：有多少人为了我。学生纷纷回答：爸爸、

3、妈妈、老师、学校的门卫、医院里的护士……5　　笔者认为，一堂精彩的课的设计不能对教材按部就班，而应结合生活，从学生感兴趣的事情入手，用案例的及时性来点燃学生的参与热情，充分发挥他们的主体作用，调动其主动性、积极性和创造性。《有多少人为了我……》这堂课一开始的设计如果照着教参是这样的：先出示三组人们在清晨、白天、夜晚不停忙碌的图片，以唤起学生的注意力，使之关注日常生活中为我们辛勤劳动的人，这样设计就没有太大的新意，不易吸引学生的兴趣。但是，案例中的课堂设计却引入了“国家免费提供教科书”这个热点问题，让孩子们眼前一亮，发现我们身边就有“别人为我”的例子，从而调

4、动了他们上课的热情。这样的设计真是别出心裁，巧妙得当。由此可见，品德与社会课关注时效性，既能激发学生的热情，又能鲜活教学内容，便于学生接受。　　二、善用资源，注重生活性　　生活是好教材，社会是大学校，要想真正发挥品社课的德育功能，就必须树立起“德育回归生活”的理念，在生活的体验中培养学生良好的道德素养。这就要求德育工作者应积极开发、利用学生的学校生活、家庭生活、社会生活，从现实的道德生活实践体验中提炼道德情感、意志、态度、信念。　　在《有多少人为了我……》这一课中，教师可从学生的生活出发，设计“家庭、校园、社会”三步体验模块，进行情感教育。5　　对于学生来

5、说，家庭生活永远有说不完的话题，因此，教师可在课上让学生回顾成长中的点滴。通过多媒体屏幕放映孩子和父母的照片，然后要求学生就照片中的主人公进行介绍。学生们纷纷发言，听了学生的介绍后，教师再发言：“爸爸妈妈为我们的健康成长付出了多少辛劳呀！”接着，学生们在《感谢你》这首歌的伴奏下闭上眼睛回忆自己的成长历程，回忆最令自己感动的事。学生再次发言，说起一些让人感动的生活细节：“下大雨时，妈妈来接我，一路上伞一直向我倾斜着，回到家她的衣服全湿了”；“我考得不好时，爸爸陪在我身边，帮我仔细地讲解每一道题，水都顾不上喝一口。”在舒缓的音乐下，教师再进行深情的总结：“在我

6、们的生活中，父母为我们的成长付出了很多很多。一件件小事，包含了一份份浓浓的爱意！”这样就为学生的认识做了铺垫，对于本文的中心“有多少人为了我”认识得非常到位。　　在“校园篇”这个环节里，教师精心拍摄了这样一段录像：食堂的工作人员为了师生的一顿午餐辛苦忙碌，在自己的岗位上默默奉献：早上五点买菜，七点淘米洗菜，八点四十分烧菜做饭，十点三刻摆碗筷分菜分饭……看完录像，教师启发学生：为了我们的一顿午餐，食堂的工作人员为我们做了什么？为的是什么？孩子们的回答很精彩：“夏天食堂热得像蒸笼，工作人员挥汗如雨。”“冬天洗菜，工作人员的手冻得像萝卜，有的阿姨还生了冻疮。”“

7、工作人员将碗筷放入消毒柜，为的是杀灭病菌，保证卫生。”接着，教师再把食堂里的工作程序以照片的形式展示在屏幕上，让学生清晰地看到一道中饭包含了多个工序，从而真切地感受到食堂工作人员的不易。这时，教师顺势而问：“你们现在有什么心里话想说？”学生有感而发：“阿姨叔叔，你们辛苦了！”“以后我不会再浪费饭菜了，要不，多对不起你们呀。”从这个点辐射开来，教师再追问：“在我们的校园中，还有多少人为了我们在忙碌？”5当屏幕上一个个熟悉的身影映入学生眼帘时，学生的思想被唤醒了，他们回忆起身边原先根本不在意的一个个劳动者：“每天早上，家长义工们在校门口执勤，指挥交通”；“清洁

8、人员每天打扫厕所，为我们提供舒适、干净的环境。”“保安叔叔每天为我