工程力学专业研究生求职信(精选多篇)

《工程力学专业研究生求职信(精选多篇)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、工程力学专业研究生求职信尊敬的单位领导：您好!我是xx大学土木工程学院工程力学专业XX届硕士研究生，将于XX年6月毕业，很想成为中南勘测设计研究院的一员，谨向您推荐自己。在本科四年和保送研究生的三年期间，本着“艰苦朴素、实事求是、严格要求、勇于探索”的校训严格要求自己，学习刻苦，工作认真，成绩优秀，年年获得奖学金，并积极参加社会实践。系统地学习专业知识的同时广泛地涉猎了大量书籍，不断拓宽知识面和社会阅历，积极参与生产和科研项目。我的计算机和英语水平良好。计算机通过了计算机国家二级，能熟练地运用vb、vc、fortran语言编制程序，并为同学和自己编制过不少实用的程序;能熟练

2、使用autocad、ansys、flac、abaqus等专业软件。英语通过了大学英语四级考试，能比较熟练的阅读行业资料。在校期间的学习和生活，使我懂得求实、创新、团结、进取是职业生涯的第一要义。如果有幸成为贵单位的一员，我将兢兢业业、踏踏实实地工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，为单位的发展竭尽全力。祝贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩!此致敬礼!自荐人：第6页共6页第二篇：工程力学专业的求职信模板这是工程力学专业硕士研究生的一封求职信，值得借鉴：尊敬的单位领导：您好!我由衷地感谢您，在百忙中抽出宝贵的时间阅读我的求职信。我是南京河海大学土木工程学院工程力学专业XX

3、届硕士研究生，很想成为中南勘测设计研究院的一员，谨向您推荐自己。在本科四年和保送研究生的三年期间，本着“艰苦朴素、实事求是、严格要求、勇于探索”的校训严格要求自己，学习刻苦，工作，认真，成绩优秀，年年获得奖学金，并积极参加社会实践。系统地学习专业知识的同时广泛地涉猎了大量书籍，不断拓宽知识面和社会阅历，积极参与生产和科研项目。我的计算机和英语水平良好。计算机通过了计算机国家二级，能熟练地运用vb、vc、fortran语言编制程序，并为同学和自己编制过不少实用的程序;能熟练使用autocad、ansys、flac、abaqus等专业软件。英语通过了大学英语四级考试，能比较熟练

4、的阅读行业资料。在校期间的学习和生活，使我懂得求实、创新、团结、进取是职业生涯的第一要义。如果有幸成为贵单位的一员，我将兢兢业业、踏踏实实地工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，为单位的发展竭尽全力。再次感谢您阅读此信，期待着您的早日答复，谢谢!祝贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩!第6页共6页此致敬礼!xx年xx月第三篇：工程力学英文求职信respectfortheleadershipoftheunit：hello!isincerelythankyou,inthebusytakingthetimetoreadmycoverletter.iamacivilengine

5、eringhohaiuniversity,nanjinginstituteofengineeringmechanicsgraduateprofessionalXXsessionwillbegraduatinginjuneXXandwouldliketobeesouthafricainstituteofsurveyanddesignone,wouldliketoremendtheirown.fouryearsinundergraduateandgraduatestudentssentathree-yearperiod,thespiritof"hardworkandplainl

6、iving,seektruthfromfactsandstrictrequirements,thecouragetoexplorethe"mottoofthestrictdemandsonthemselves,studyhard,workconscientiously,outstandingperformance,yearafteryearscholarship,andactivelyparticipateinsocialpractice.systematicstudyofawiderangeofexpertisetoengageinalotofbooks,continua

7、llyexpandtheknowledgeandsocialexperienceandactivelyparticipateinproductionandresearch.myputerandagoodstandardofenglish.puterthroughtheputertwocountriescanbeskilledtousevb,vc,fortranprogramminglanguage,andthepreparationofstudentsandtheirmanypracticalprocedures;