九年级语文下册 第二单元 6《安塞腰鼓》学案（无答案） 鄂教版

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。安塞腰鼓课题安塞腰鼓课时一课时教师学生姓名学习时间班级备课组学案设计九年级学习目标1．通过反复朗读，体会安塞腰鼓的文化内涵和孕育其中的生命活力。2．引导学生通过朗读，学习和品味文章语言。3．激发学生对本民族文化艺术的热爱之情。考点训练要点概括、词句理解、文意把握、内容探究知识链接一、安塞腰鼓简介：安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”。它的粗犷、雄浑、动力十足的风格，正与当地的自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一

2、体，不可分离。安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力，被称为“天下第一鼓”。其豪迈粗犷的动作变化，刚毅奔放的舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。１９９６年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。安塞腰鼓的磅礴气势与壮阔场景，我们只需看一看便能感受到，但安塞腰鼓所蕴含的文化价值、生命意识，却需要我们用心去体验和感悟。二、作者简介：刘成章，当代诗人、散文家、陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国作家协会会员、中国散文学会常务理事，一级作家。上世纪八十年代是他创作

3、的一个高峰。他的散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖，《安塞腰鼓》获鲁迅文学奖，被选入《中国当代散文精华》。他写得最多、最好的一类散文是所谓“风情——神韵散文”，而写“地域风情”又能点染出“时代特色”，1986年的《安塞腰鼓》使他此类散文又跃上一个新高度。《安塞腰鼓》的气魄是震撼人的。如果说贾平凹的《秦腔》是他从“秦腔”里发现并写出了秦人的精神“表征”的话，那么刘成章的《安塞腰鼓》即是他从“安塞腰鼓”的舞姿和鼓声中发现并攫出了陕北人的元气和神魂！《安塞腰鼓》是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学

4、原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。课前导课中导学一、初读课文。请将课文朗读一遍，然后借助课下注释及工具书，给下面划横线的字注音。瞳仁（）亢奋（）羁绊（）冗杂（）烧灼（）戛然（）闭塞（）束缚（）晦暗（）蓦然（）淋漓（）大彻大悟（）二、再读课文。请思考以下问题：1．全文可以分为几个部分？各部分分别写了什么内容？2．文

5、中揭示了安塞腰鼓文化内涵和生命意识的是哪一句话？请抄写在下面。3．请有感情地朗读5—27自然段，在文中划出最让你震撼或你最喜欢的句子，并将你的赏析写在下面【提示：赏析语言可以从关键字词、修辞手法、表现手法、特殊句式等角度进行点评。】一、激情导入《安塞腰鼓》散文朗诵。二、整体感知1．听读文章后，请用一句话概述文章所写内容。2．讨论交流：全文可以分为几个部分？各部分分别写了什么内容？3．在安塞腰鼓表演过程的描写中“好一个安塞腰鼓！”将文章5—27自然段分成了五层，请你依照示例概括其它三层的主要内容。5—13（场面）14—17（）18—22（）23——24（）25—27（节奏）4．交流：文中

6、哪一句话揭示了安塞腰鼓的文化内涵和生命意识？5．本文的字里行间奔涌着作者怎样的情感？三、品味语言1．请2—3名同学将自己在“课前导学”中准备的佳句赏析写在黑板上。2．其余学生分组合作交流：有感情地朗读、赏析最让自己震撼或自己最喜欢的句子。3．师生共同点评、修正黑板上学生写的赏析，使之符合中考答题要求。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组

7、织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。+X+K]课中导学四、作品探究（各班自选）1．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!(“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么?)2．它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!(过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量?)3．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样