小学实验教学评估自查报告

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1、小学实验教学评估自查报告随着基础教育的改革与发展的推进及新课程实施的不断深入，实验教学在全面实施素质教育、引领和推动教育教学改革发展、培养学生实践能力和创新精神有着至关重要的作用。本学期期初我校组建了以夏昭贵副校长为组长的实验教学工作自查小组，结合《四川省中小学实验教学评估细则》对我校的实验教学工作进行了自查，自查评定结果为优秀，现将自查情况汇报如下：一、实验教学条件保障我校秉承“以人为本、立德做人、让每个学生都成人成才”的办学理念，把学生培养成品德高尚、学有所长的人才是我们追求的目标。在区教仪站的规划下

2、，我校基本能够满足和适应学校现代教育教学工作的需要，为师生创造了良好的实验条件和环境，现在基本能做到实验“三开”及“三开放”的要求。（一）实验功能室及设备设施实验仪器保管室、准备室一间，面积为50平方米，里面共15个仪器柜，小学数学器材品种为57个，科学器材品种为167个，器材全为区上进行质量认定的合格产品；科学实验室2间，面积180平方米，室内水电齐全，教师演示台配备了实验室安全总电源，可以对学生实验桌进行分组控制。基本达到《四川省中小学教育技术装备标准》，能满足实验教学需要。18间教室的网络“班班通”

3、，提供了实验教学环境，能满足实验教学信息化的需要，并且图书阅览室提供了《100个科学小实验》、《实验科学研究的先驱者伽利略》、《小学生科学实验》、《学生课外动手动脑小实验》等近20类的实验指导书籍。（二）实验教学队伍我校共有3位科学教师，1位实验管理员，学历都达标,虽然我校科学教师的专业不对口，但勇于创新、乐于研讨，对实验仪器应用熟练，并且指导学生的方法正确、灵活。实验管理员熟悉仪器性能、结构，并能进行简单维修养护仪器,能胜任实验室的管理工作。二、建章立制，完善管理（-）统一规划，组织落实学校高度重视实验

4、教学、仪器管理工作，并将实验教学、仪器管理纳入常规教学管理之中，制定科学完善的规章制度。学校设有工作领导小组，配有兼职且学历达标的管理人员刘登玉老师，并由主抓教学工作的夏昭贵副校长分管实验室和实验教学工作，技装胡吉容主任具体负责督促落实实验教学工作。（二）健全制度，规范管理我校在推进实验室管理和实验教学管理规范化、信息化的过程中，建立了严格的实验教学管理制度。仪器设备的购置使用、保管、维护、修理等都建立了明确的责任制。1、建立帐册制度，实现实验室管理科学化、规范化、标准化。实验室的全部财产，不论是分配的、

5、自购的或是自制的都建立了总帐和分帐。每学年定期盘点检查，校对，并做到帐帐相符，帐卡相符，帐物相符。并且危险化学品设了专柜存放，分类存放，做到了“双人、双锁”管理，实行用量登记。2、保证有充足的实验经费，确保实验室正常运转。为确保实验室能正常开展实验活动和分组实验教学，我校在每年的教育公用经费预算中有实验保障经费，且专款专用，用于药品损耗补充、实验用品、实验室用品、实验教师业务刊物征订等支出，实验教师奖金福利同其他教师相同。3、制订和完善实验室各项管理制度，实现以制度管理人的目标。要规范人的行为，必须要依靠

6、制度约束，实验室管理也不例外。目前我们有关实验室管理有如下制度：《实验准备制度》、《学生实验规则》、《实验室安全与卫生制度》、《仪器使用维护制度》、《仪器借用制度》、《仪器损坏赔偿制度》、《仪器报损制度》、《危险药品的使用管理制度》、《仪器室管理制度》、《实验教师职责》、《实验教学考核制度》、《实验室安全应急预案制度》等。科学教师，实验教师，学生都必须自觉遵守上述有关制度，并每学期进行执行情况评估，确保我校实验室管理和实验教学安全有秩有效地进行。4、做好实验教学过程监控，规范教学行为。按照课程标准和教材的

7、要求，学校督促实验教师和科学教研组拟订了实验目录和实验教学计划，科学教师根据学校批准的实验教学计划，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导学生完成实验操作以及相关实验报告的填写，并完成批改。每学期末，学校对学生的实验进行考查，并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估，且做好详细登记。教师演示实验为100%,学生分组实验达100%。三'实验教学与研究方面四、实验教学工作中存在的不足及今后努力方向对于实验教学，我校在不断向规范化发展，但也有相应的问题。如：专业对口的实验教师缺乏；科学教师培训停留在校内培训，层

8、次偏低，教师成长缓慢；科学实验研究零散,没有形成课题等。在今后的实验教学工作中，我校将加强实验器材的投入，加强实验教师的培训，规范实验教学的管理，扎实提高实验教学质量，使实验教学成为实施素质教育的主要教学手段。中心小学2016年11月7日